雷雨说课.ppt

18 雷 雨
义务教育课程标准实验教科书二年级下册
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一、说教材
二、说学情
三、说教学目标、教学重难点
四、说教法和学法
五、说教学过程
六、说写字教学
七、说板书设计
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一、说教材
《雷雨》是人教版二年级语文下册第五单元的一篇精读课文。本单元是围绕“自然现象、自然景观”来编排的，课文用精练、自然简朴的语言，根据三个不同的时间段分成三部分，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。虽然篇幅比较短小，但文章内容生动，比较适合低段的学生.
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雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。因此，在教学时，从学生的生活入手、从他们的已有经验入手，激发他们学****的兴趣。在学****雷雨前的段落时，先让学生充分地接触文本，在读的基础上谈感受，学生的感受会更多。整堂课力求引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱大自然的热情。
二、说学情：
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三、说教学目标：
1. 会认“压、乱、垂、虹”四个生字，会写5个字，其中正确读写 “垂、、蝉，蜘蛛，虹5个生字”，重点指导“蜘”“垂”两个生字
2．边默读边想象，通过声音充分感受雷雨前的情景。（教学重点）
3、培养学生有观察天气变化的意识，感受大自然的神奇与美丽
教学难点：
体会文中重点词的准确，感知并有感情地朗读雷雨前的描写。
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四、说教法学法：
教法：谜语导入激趣法
直观展示法
指导朗读法
学法：角色换位动作表演
对比感悟的学法
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五、说教学过程：
（一） 谜语导入，激发兴趣
（二） 初读课文，整体感知
（三）细读课文，品读雷雨前的段落。
（四）课外拓展与延伸
（五）说写字教学
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千条线，万条线， 落入水里都不见。
____(打一自然现象)
（一)谜语导入，激发兴趣
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读 读 认 认
压下来　　　　　乱摆　　
垂下来　　　　　彩虹
yā 　　 　 　　luàn
chuí 　　　　　　　hóng
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压 逃 越
乱 垂
虹 蝉 蜘 蛛
我会认
整体感知
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