雷雨说课.ppt

北京市义务教育课程改革实验教材第四册
《雷雨》
北京市义务教育课程改革实验教材第四册
走近语言深入对话提升能力
教学内容分析
《雷雨》是人教版新课程实验教材二
年级下册第五单元课文。这一单元的四篇课
文,都是围绕自然现象、自然景观编排的。
集中以“热爱自然,了解自然”为主题的单
元还是第一次出现。
教学内容分析
古诗两首(古诗)
雷雨(写景)
最大的“书”(故事贯穿)
要是你在野外迷了路(儿童诗)
内容
以凝练的语言描写大自然的奇景。
按照与前、雨中、雨后,写了夏日雷雨的景象。
认识岩石“书”,了解大自然的知识。
简洁的小诗,感受大自然的神奇、有趣。
目标
感悟灿烂文化的同时,激发对大自然的爱
感悟大自然的神奇,有趣。
探索大自然、了解大自然
融入大自然、享受大自然。
用不同文本体式,用跨越几千年的语言形式,共同揭示神奇的大自然带给我们的趣味、美景、知识……激发对大自然的爱。
教学内容分析
《雷雨》是本单元的第二篇课文,这篇课文是学生在学****了李白、杜甫笔下的描绘自然景观的古诗文基础之上,在感受古诗凝练的语言文字之后学****的一篇现代文。
教学内容分析
第一,使学生得意
本文写作顺序清晰,为我们描绘了雷雨
前、雷雨中、雷雨后的自然景象。在教学中
使学生认识雷雨的特点,也就是使学生得意。
教学内容分析
第二,使学生得言
本文语言精炼准确,是一篇画面感很
强的文章,可以通过练****使学生积累相
应语言,也就是使学生得言。
教学内容分析
第三:使学生得法
课文在观察方面有突出的特点,不仅写出看到的景象,还写出听到的声音,这是指导孩子细致观察的好方法。抓住这个训练点,能够指导学生写好观察日记,打好观察写作的基础,也就是使学生得法。