2022年曹操《龟虽寿》教学设计龟虽寿教学设计.docx

曹操《龟虽寿》教学设计龟虽寿 教学设计

　　《龟虽寿》是中国古代出名政治家、军事家曹操的诗作，下面是xx给人们带来的曹操《龟虽寿》教学设计，盼望对你有协助。　　《龟虽寿》教学设计
　　教材简析：
　　《龟虽寿》是中国古代出名政治何学，哪怕失败了也能得到部分有价值的教训，那这样的尝试实验就是故意义的。我更深信“下个世纪，受教育着不再是一种只会吸纳大量事实信息的人，而是一种懂得如何检索、评价和应用所需信息的人”。彼得•克莱恩《每日天才》中早就说过：“当孩子们在协助下自己去发现那些基本规律时，她们学得最佳。”
　　教学目的：
　　，再现诗歌的动人情景，理解诗词的思想内容;
　　，比较阅读，探讨曹操诗歌和***诗词的异同。
　　教学过程：
　　：我先给人们讲个故事。《世说新语》记载了这样一种故事：东晋时代重兵在握的大将军王敦，每次喝完酒后，就咏唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，并以铁如意击打酒壶，以致于酒壶所有缺了口。王大将军为什么对这段文字情有独钟呢?今天我们就一起来欣赏这首曹操的《龟虽寿》。
　　2.(幻灯展示书法作品《龟虽寿》，学生欣赏)
　　高声示范朗读诗歌;再全体学生齐读，规定投入情感，读准节奏。
　　：去年我们学过了一首曹操的诗歌《观沧海》，有同窗能背诵吗?(请一学生背诵)
　　提问：这首诗歌体现了曹操如何的情感呢?
　　答复、明确：表达了作者统一天下，吞吐日月的雄心壮志和自强不息的进取精神。
　　：(这一环节由学生课后通过网上及图书馆的资料查询，用Powerpoint幻灯片展示)曹操，即魏武帝，字孟德，东汉末年出名的政治家、军事家、诗人。气韵沉雄，质朴简洁，大巧若拙是曹操诗歌语言艺术上的重要特点。钟嵘《诗品》谓之“曹公古直，甚有悲凉之句”。
　　《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，而《龟虽寿》则是最后一章。这两首诗遥相呼应，写下《龟虽寿》时，诗人已经53岁了，她的北征虽然历尽艰苦，却获得了巨大的胜利，为统一北方扫除了最后的障碍。她在为新的胜利所感奋和鼓舞，一面又苏醒地结识到，大业未竟，任重道远，应当乘胜迈进，不断进取。
　　我们看到的幻灯片上的曹操是一副帝王之像，说实话和我们脑海中的曹操是有一定的距离的。我的头脑中曹操应当是个站在高高的碣石山上，慷慨悲歌的曹操，由于她毕生所有有着统一天下的雄心抱负。
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　　研究文章专项的小组上台报告她们的“研究”成果：我们一方面把握了本首诗的核心句“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”，从这四句话当中我们能感受到作者积极进取的人生态度。
　　前四句讲人的寿命是有限的，古代的雄才大略之主如秦皇汉武所有到处求取仙丹企图长生不老，但曹操对生命的自然规律有情醒的结识，在那个时代是可贵的。但更可贵的是如何看待人生，她想让自己这短暂的生命建功立业，不要虚度。
　　中间四句：写诗时诗人已经53岁，因此自比一匹上了年龄的千里马，虽然老了，但仍然有着驰骋千里的豪情。她说，有志于干一番大事业的人，虽然到了晚年，但一颗雄心不会消沉，一种对抱负的追求不会停息。
　　后四句回到了一种哲理的思辩。虽然人总是要死的，但人在自然规律面前也不是完全无能为力的，人不能全凭