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过关课导学案.doc六年级下册第三单元数学导学案
课题：《正比例的意义》
课型：预****展示
主备人：牡兰 时间:
学生学案
教师导案
一、 学****内容：教材第P39〜40例题1成正比
例的量及做一做(1) —- (3)o
二、 学****目标：
1、 理解正比例的意义。
2、 能根据正比例的意义判断两种量是否成
正比例。
3、 会用字母表示正比例关系的式子。
4、 准确的判断成正比例的两个量。
三、 学****重点：成正比例的量的特征及其判断
方法。
四、 学法指导：小组合作，自主探究。
五、 学具准备：双色笔。
六、 学****过程：
(一)知识链接
已知：一个圆柱的底面积=15平方厘米
高=7厘米
求：体积=?
已知：高=2厘米
一、 教学目标：
知识与技能目标：
1、 使学生理解正比例的意 义。能根据正比例的意义 判断是不是成正比例。
2、 培养学生概括能力和分 析判断能力。
3、 渗透数学思想。
过程与方法目标：经历正 比例意义的学****过程，体 验观察分析、归纳概括的 学****方法。
情感态度与价值观目标： 让每一个学生都体验到学****带来的喜悦，培养学生 的创新意识。
二、 教学重点：使学生理
体积=50立方厘米
求：底面积=?
（二）合作探究
1、观察课件演示，完成下面的表格
解正比例的意义。
三、 教学难点：能根据正 比例的意义判断是不是成 正比例。
四、 教学过程：
（一） 学****目标
（二） 展示复****旧知成果
1、 小组对学，群学。
2、 小组提出质疑。
【适当追问】水的体积和 高度的比值怎样？
【适当点拨】两种相关联 的量，一种量变化，另一 种量页随着变化，如果这 两种量相对应的两个数的 比值一定，这两种量就叫 做成正比例的量，它们的 关系叫做正比例关系。
自主学****用字母表示
高唐7cm
2
4
6
8
10
12
体禾只/cm
50
100
150
200
250
300
底面禾只/c
2、 通过计算上面表中的底面积你发现了什么？ 小组交流汇报总结。
3、 根据以上表格里的数据完成以下题目，并把 自己有疑问的填空用双色笔标记出来。
我发现：
（1） 水的体积和高度的比值都是（ ）□
（2） （ ）增加（ ）也在增加，