纪昌学射教学设计.doc

29. 《寓言两则》第一课时教学目标: “纪昌学射、妻子”,理解“注视、聚精会神”等词语意思。 、流利、有感情地朗读课文。 ,品味有关词句,初步感受寓言结构相似、夸张、概括、寓意的表现特色,体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。 ,明白练好基本功的重要性,并能联系情景发表意见。教学重点:有感情地朗读全文,抓住重点词句,体会人物品质。教学难点:启发学生从不同角度解读文本,结合拓展阅读,明白寓意。教学过程: 一、看图猜词,揭示课题 (逐幅出示):揠苗助长、南辕北辙、守株待兔看来这些故事留给你们的印象很深,他们都是——寓言故事。有人说:“寓言是个魔袋, 袋子很小,却能从里面取出很多东西来。”这节课,我们就一起来学****一则寓言故事《纪昌学射》,看看这个魔袋能带给我们什么? ,板书“纪昌学射”。“纪”是个多音字,在这儿作为姓要读“jǐ”齐读课题。二、感知大意,设疑读文 ,请看大屏幕,自由读词语。指读,齐读。妻子梭子虱子注视刺中开弓放箭指导“妻”“刺”的写法 A. 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,想学****射箭,就去向飞卫请教。 。古时候,有一个叫纪昌的人,他是一名非常出色的猎人。但还不是天下最好的射手。当时天下最好的射手是飞卫。纪昌决定和他比试一下箭法。纪昌先射中了空中一只鸟,飞卫大笑。纪昌又射了一箭,射中了水中一条鱼。飞卫还是笑着摇头。世人都说天上的飞鸟和水中的游鱼是最难射中的,然而在飞卫眼里,这只不过是雕虫小技,只见飞卫提起弓,不经意地射了一箭,射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却没有改变它飘落的轨迹,只是在空中停了一秒钟,仿佛犹豫了一下,然后又慢慢落下来,纪昌的心中一阵刺痛。这一射朴实无华,然而却让纪昌彻底折服了,他决定向飞卫学****射术。于是就有了我们这篇课文。 B. 后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。理解“百发百中”——板书:百发百中 :你想知道什么? 出示阅读提示:飞卫是怎么教的?纪昌是怎么学的?自读 2-4 自然段。三、比较学文,品读语句(一)学****第 2-4 自然段 。(1)用“----- ”划出飞卫提出了怎样的要求。你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨! 飞卫对纪昌这么说。学生交流:首先是不能眨眼。“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候, 你再来见我吧! ”学生交流:把小东西看大。出示: 你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。(齐读) ——板书:练眼力 。 A.(1)(根据学生交流)出示: 妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。自由读,通过读这些关键句你读出了一个怎样的纪昌?(虚心、认真、刻苦) ——板贴:抓重点句(2)读读这句话,哪些关键词让我们感受到了纪昌的认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练, 把它圈下来。(躺、注视、睁) ——板贴:抓关键词什么叫注视? 现在你就是纪昌,请睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。(用物体模拟梭子穿梭) 还有哪些词也是说看得很认真,坚持不懈、勤学苦练, ?(两年) 两年啊,纪昌中可能会遇到哪些困难? 想象一下——板贴:展开想象遇