《纪昌学射》教学设计.doc

《纪昌学射》教学设计学****目标:,会写4个生字;能正确读写“纪昌学射、妻子”。、流利、有感情地朗读课文,尝试复述故事。3、品味词句,体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。,并能联系情景发表意见。学****重难点1、整体把握课文内容,理解寓言的寓意。2、结合重点语句,体会人物品质。学****过程:一、导入。,《纪昌学射》(板书课题)。指导:纪的读音,昌的写法。齐读课题。2、每一则寓言都通过一个简短的故事告诉人们一定的道理,《纪昌学射》又告诉我们什么样的道理呢?让我们一起走进纪昌,去了解纪昌是什么样的一个人?请同学们自由读课文,想想课文写了一件什么事?争取做到正确、流畅、有感情。二、初读课文,整体把握1、指导读字词。出示:“昌盛、妻子、穿梭、针刺、绑住、聚精会神、百发百中、纪昌学射”。2、概括主要内容。出示填空:课文写纪昌向飞卫请教(射箭),飞卫让他先(练眼力)。一是练(用眼睛牢牢地盯住一个目标,不能眨),二是练(能够把极小的东西,看成一件很大的东西)。后来,纪昌成了(百发百中)的射箭能手。3、总结事情发展的经过是归纳文章的主要内容的一种方法。三、细读课文,?什么叫做“能手”?(擅长某种技能的人)(高手、行家)射箭能手是指擅长射箭的人,书中有个词语可以用来形容射箭能手?(百发百中),你还知道哪些词语?百步穿杨、箭不虚发、矢无虚发、弦无虚发、弹无虚发、算无遗策、十发十中、百下百全、万无一失。2、那飞卫擅长射箭到什么程度呢?这里有一个故事,是说纪昌是一名非常出色的猎人。但还不是天下最好的射手。当时天下最好的射手是飞卫。纪昌决定和他比试一下箭法。纪昌先射中了空中一只鸟,飞卫大笑。纪昌又射了一箭,射中了水中一条鱼。飞卫还是笑着摇头。世人都说天上的飞鸟和水中的游鱼是最难射中的,然而在飞卫眼里,这只不过是雕虫小技,只见飞卫提起弓,不经意地射了一箭,射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却没有改变它飘落的轨迹,只是在空中停了一秒钟,仿佛犹豫了一下,然后又慢慢落下来,纪昌的心中一阵刺痛。这一射朴实无华,然而却让纪昌彻底折服了,所以,他决定向飞卫学****射术。这才有了本篇《纪昌学射》的寓言故事,本篇课文写纪昌学射,重点写学了几次?(2次),哪一段写的是第一次?指明读(第2自然段)。找一找:飞卫是怎样教纪昌的?用“﹏”划出有关句子。纪昌又是怎样练****的?用“——”划出有关句子。(师):请同学交流:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨。”飞卫师傅要纪昌干什么吗(练眼力)怎么样练眼力?(要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!)这是老师的要求,谁来当飞卫,把他的话读得清楚明白?(师对个别朗读的学生进行评价)飞卫师傅的要求都那么清楚明白了,纪昌是怎么做的?▲出示纪昌练****句子:(1)妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。师:出示梭子图片,介绍:梭子是织布用的工具。形状像小船,中间是线轴,下面我们来看一下在织布的过程中梭子运行的轨迹。(出示视频)同学们注意看,在织布人左右手中倒来倒去的就是梭子。梭子运行的频率怎么样?很快,看得你的眼睛都?(应接不暇)能够把来回穿梭的梭子看得清清楚楚,眼睛一眨也不眨,的确是个好方法。纪昌可真是个有办法的人哪。A、齐读这一句。划出表