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七年级上册数学总结

　　七年级历史课教学总结是使学生形成完整的认知结构,增强学生的学****爱好,培养学生正确的世界观、人生观和价值观的教学行为。X整理了有关七年级上历史教学总结，期望对大家有帮助!
　　七年级上历史教学总结范文一
　　我叫七年级上历史教学总结x，男，生于1969年7月，中共党员，1987年7月毕业于岳阳师范学校，1992年6月自学考试取得湖师大汉语言专业大专文凭，20七年级上历史教学总结年6月取得湖师大汉语言专业本科学历。1999年8月评为中学一级老师，现任教于君山区许市中学。本人任现职以来一直从事高中历史教学工作。现将本人任现职以来的工作情况总结以下：
　　一、政治思想素质
　　作为一名共产党员，我一直坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举***理论伟大旗帜，深入学****马列著作、***思想、***理论及“三个代表”的主要思想，全方面落实党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和老师素养，遵纪遵法，教书育人，为人师表，认真推行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定;多年来，一直含有明确的政治目标，高尚的品德修养，坚持党的四项基础标准，认真落实教书育人的思想，主动实践“三个代表”。任现职以来，一直坚持出全勤。工作主动主动，勇挑重担，顾全大局，经常超负荷地工作,一直坚持战斗在教学第一线。因为本人政治思想素质过硬，得到了领导和组织的信任，1995年7月，我光荣地加入了中国共产党，并数次被评为许市镇的优异共产党员。
　　二、业务能力
　　(一)教学能力
　　1、勤勉教学，成绩突出。
　　身为老师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的主要性和艰巨性。在工作中，含有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。天天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，有时甚至还放弃节假日的休息，到校做好相关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和老师心目中，含有较高的威信和很好的老师形象。
　　作为一名老师，我一直把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的老师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不停增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我果断落实因材施教的标准，一直把学生的“学”放在教学的关键位置上，尽管有些学生基础差，但我相信每个学生全部有各自的爱好、专长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课全部要有设计学生参加的问题，来引导和训练学生学****开展形式多样的“课前三分钟历史活动”，如“成语小说”“诗歌赏析”“时事评述”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表示能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年主动投身研究性学****的教学改革中去，并取得很好的成绩。在教学方面，能正确把握教学纲领和教材，制订合理的教学目标，把多种教学方法有机地结合起来，充足发挥老师的主导作用，以学生为主体，力争教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分重视提升教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，我也教得自然。作为一名一般的教学工作者，能够严格要求自己，一直以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个步骤，尤其是备、辅、考三个步骤，花了不少功夫，进行了深入研究和探讨;备——备教材、备学生、备关键、备难点、备课堂教学中的多种突发原因;辅——辅优生、辅差生、关键辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、快速反馈、立即补漏。教学过程中，能依据学生的详细情况，立即调整教学计划和状态，改善教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提升学生分析、处理问题的能力为宗旨，依据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、专长得以顺利发展，知识水平显著得到提升。所任教班级学生的历史成绩在每十二个月的中考或镇统考中(及格率、优异率和平均分)名列镇或全区同类学校的前茅。我还主动参与多种教学竞赛活动，20七年级上历史教学总结年和20七年级上历史教学总结年两次荣获许市镇青年老师教学竞赛一等奖。
　　2、深入钻研，大胆创新。
　　任现职以来，我一直把教研放在主要的位置，把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目标。不停鞭策自己，勤奋学****努力提升自己的理论水平，把握历史学科最新的改革趋势，了解高中历史课程改革的发展方向。主动参与教研组的备课活动，和同科组老师一起钻研教材、教法和学法，共同开发教学研究专题。任现职来关键研究