关爱学生.pptx

演讲人:傅宇博
PPT制作:葛甫
资料搜集:徐晓萌王庆丽曹婓
关爱学生
为什么要关爱学生?
教育部2008年修订的《中小学教师职业道德规范》,概括起来是六个方面:一是爱国守法、二是爱岗敬业、三是关爱学生、四是教书育人、五是为人师表、六是终身学****其核心则是关爱学生。因为爱是教育的桥梁,师生的融洽交流靠爱;爱是教育的钥匙,学生成长中出现的问题靠爱才能有效引导;滋润。一个关爱学生的老师,在其他五个方面也会严格要求自己。一个不关爱学生的教师,工作必然没有热情,没有动力,其他五个面也不可能做得很好。所以师德的核心是关爱学生。
师德的核心:关爱学生
。
一、关爱全体二、尊重人格 三、鼓励创造
师德?
一、关爱全体。
经济社会发展的结构决定学生的家庭情况不一样,有的家庭富有,有的家庭贫困,有的家长高学历,有的家长低学历,要求教师不同家庭一视同仁;学生兴趣爱好的差异,导致有些学科成绩好,有些学科成绩差,要求教师不同成绩一视同仁;教师本人的社会交往、活动空间的特殊性,导致与有的家长认识且有交往,有的家长不认识,要求教师不同关系一视同仁; 学生受遗传、环境等影响,性格、外貌不同,要求教师不同个性一视同仁、不同长相一视同仁。关爱学生,必须使不同的学生,得到相同的关爱,这就是师德,这就是教师的必备素质。孔子说"有教无类"。孟子说"老吾老及人之老,幼吾幼及人之幼"讲的就是这个道理。
二、尊重人格。
包括建立人格平等的师生关系、用发展的眼光评价学生、努力发掘学生的闪光点、正面引导、不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生。夸美纽斯说:"教师要让儿童在没有殴打、没有暴力、没有厌恶的气氛中,总之,在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学饮料。"特别要关心学生的心理健康,苏霍姆林斯基告诫教育工作者:"生命既是一种强大的生命力,同时也是一种脆弱的极易损伤的珍品,有时只消一句冷酷无情的话,就足以扯断一根纤细的生命。"小学、初中、高中的学生,情绪波动大,心理不稳定,喜怒哀乐调控能力不强,需要教师备加关爱。
三、鼓励创造。
学生时代,是最富创造力的时代,是最敢想象的时代,教师一定要保护好学生的创造力。鼓励学生想出新办法,做出新成绩,提出新观点;鼓励学生异想天开,标新立异、独树一帜。不轻易否定、不轻易批评在***看来不合理的、不成熟的、幼稚的想法和做法。老师如果在黑板上画一个圆圈,问幼儿园的小朋友是什么?答案是丰富多彩的:是太阳、是月亮、是鸡蛋、是鸭蛋、是月饼、是铁环、是妈妈的手链、是金鱼吐出的泡泡,是小狗狗的嘴巴、鼻孔……如果问大学数学系毕业的本科生,大多回答是"零",问大学英语毕业的本科生,则大多回答是字母"o"。思维定势是创造的敌人,所以热爱学生,必须保护好学生的发散思维,逆向思维、创新思维。联合国教科文组织、国际教育发展委员会编的
。
关爱学生,用爱去引导学生在温暖中前行!
怎样关爱学生?
一、用耐心和宽容的话语关爱学生
我们很多老师都说自已爱学生,却没有足够的耐心来表达自己的爱。爱学生,首先要学会耐心的倾听,对于课堂上那些语无伦次的表达,要给予鼓励慢慢来,别着急,想一想再说。对于课间学生间出现的矛盾,要具体问题具体对待,小则只需嘟一嘟嘴,扬一扬眉梢,学生便能于心领神会间喜笑颜开,遇到学生反复的违纪行为,也先别忙着暴风骤雨般的批评指责,靠近学生,弯下腰来,然后说:老师很想听听你的说法,能告诉我吗?或者对于这件事情,你一定有自己的原因,能说说为什么那样做吗?让学生先自己说一说心里的想法,再分析一下具体的原因和经过,之后再引导着学生进行反思。很多时候,学生的行为都有他们自己认同的理由,很多学生内心都想做好,希望得到表扬,只是有时想法过于简单,没有充分考虑后果才导致的。关爱学生就需要老师用自己博大的胸怀、诚挚的爱心、足够的耐心,宽容学生一时的不当,宽容学生孩子气的错误。自己去尝试一下,有时宽容包含的理解比严厉的批评更能使幼小的心灵得到教育。
二、用智慧的语言激励学生
我记得在一节公开课上有这样一个事例: 老师让一个胖胖的同学回答问题。请说出形容一个人美丽的句子。哦,呀这位同学吱吱唔唔,答不上来。好,请坐下,这位同学的回答很巧妙。他的意思是那个人的美丽是无法用语言来表达的。教师善意而富有智慧的引导,使学生心灵犹如雨后初晴,豁然开朗。一个智慧的老师要学会用智慧的语言点亮学生的心灯,使他们感受到被尊重、被关注、被肯定的快乐,从而激发他们向着教师期待的方向发展。不管课内课外,我总是尝试着用只要你肯动脑筋,一定会更聪明!你真有胆量,不简单!你的回答太富有想象力了!到底该怎么办,你试一试,相信你一定能成功老师相信你能改变自己!等话语来传递我对学生的期待和信任。言由心生,当一个老师真正关爱每一个学生时,才能促使自己去发现每一个孩子的不同,去关爱每一个不