老师与家长该如何缓解小孩的分离焦虑症.doc

老师与家长该如何缓解小孩的分离焦虑症
看小Miller过来了,粉嫩的小脸,蹦蹦哒哒的,好多老师见到我都会说你们家的牛牛(Miller)好“萌”啊,娇小可爱,备受老师们的喜爱,现在你看到他很活泼很快乐,有时还有些小调皮??
刚来瑞思的他是什么样子呢?让我想想??
那就从热身课说起吧,第一次见到他时,哇!好小啊,真像是在妈妈怀里哭的小奶娃,慢慢得知他是班级最小的宝贝,刚三岁,刚来瑞思的头几次课,粘着妈妈寸步不离,哭着闹着不让妈妈走,还好课前我们和家长沟通好,把孩子送进来我们赶紧抢过来抱进教室,父母很配合。宝贝进来后会用各种方式去吸引孩子,多和孩子沟通,慢慢的,宝贝来时不在哭了。
经验分享:缺乏自信的孩子刚刚接触一个新的环境,经常会出现分离焦虑,表现就是会大哭让妈妈陪着,针对这种情况把孩子尽快的从家长的手中接过来,给孩子一些喜欢的小贴花,小汽车,转移孩子的注意力,等孩子情绪好了,和孩子聊聊天,了解孩子的喜好,跟孩子做好约定,下次来时不哭的话就会得到喜欢的小礼物,最好把这个录成视频,宝贝下次哭时拿出来给宝贝看,家长这边要提前沟通好,放心的把宝贝交给老师,特别是放宝贝刚进门的瞬间。
虽然宝贝来时已经不哭了,问题仍在继续,我们发现Miller无论做什么事情都要老师陪着,上课的时候要老师站在他的跟前寸步不离,要老师拉着他的手,做什么事情都要老师在身边,经过分析,牛牛相
比于一般的小朋友,缺乏安全感,缺乏自信,刚刚跟老师建立了信任就一直粘着老师,我们想尽快让班级的小朋友和小牛牛成为好朋友,让小朋友之间建立信任,课间会引导其他的小朋友和小牛牛一起玩,分享些好吃的,渐渐的Miller和Tank就成了要好的朋友。渐渐的,宝贝不在抵触来瑞思了,有时在和妈妈沟通时也能从妈妈口中听到宝贝说想上瑞思来上课了,想Sandy老师了,听到宝贝态度的转变,好欣慰啊!
经验分享:牛牛宝贝相对于一般的小朋友更加缺乏自信,缺乏安全感,表现为他会做什么事情都会粘着老师,针对这样的孩子,抓住每一个机会去鼓励孩子,和老师建立信任,同时还要帮助他尽快的和班级的小朋友建立信任,成为好朋友。
牛牛的小故事就这样结束了吗? 不,更让人头疼的还在后面呢,牛牛现在不在抵触来瑞思,但宝贝上课时是什么样子呢?让我来描述一下,宝贝会旁若无人的在班级里游荡,翻翻书洞里的书,遇到自己感兴趣的,就会翻翻看一看,完全不在乎老师,小朋友们在做什么,牛牛什么也不会和你说,真的是金口难开,上课时当老师问到who wanna try ? 他从来也不会去参与,我们两位老师也很着急,课堂上会给这个小“萌”主更多的机会,e here,have a try ,但是好不容易把他邀请到前面,仍然是一言不发。在课下尽量的多和Miller去沟通,课堂上尽管宝贝不理睬我们,我们两位老师仍然一次一次不厌其烦的邀请,e here ,have a try. 终于在颜色这一主题,在一次邀请宝贝上来和白板互动,宝贝终于张嘴说了一个red, 把我们
两位老师激动地,课下就赶紧打电话告诉妈妈,宝贝上课时能够张嘴用英文和老师互动,宝贝棒极了!后来惊喜一次又一次的出现了,一次课
堂上宝贝竟然特别大声的喊了一句let me try !从之前从不张嘴到能够大声的说一句话,真的让我们两位老师震惊了,马上就邀请Miller小宝贝参与课堂的