中班数学有趣的排序教案.pdf

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中班数学有趣的排序教案
中班数学有趣的排序教案1
活动目标:
,培养幼儿的动
手操作能力。
,培养幼儿的探索。
,尝试和发现不同的排序方
法,并体验排序活动的乐趣。
活动准备:
物质准备:
教具(颜色)、ppt课件
知识准备:
有一定的排序意识
活动重点与难点:
教学重点:掌握排序的规律。
教学难点:会按一定的规律排序。:.
活动方法:
讨论法、讲述法、情景教学法
活动过程:
一、教师情景导入,激发幼儿的探索之情。
师(出示图片):小朋友们看,这是谁啊?(米老鼠)是呀,米
老鼠的生日就要到了,大家想一起给它办一个派对。派对上需要
做很多布置工作,大家都忙不过来啦,小朋友们愿意帮忙吗?
二、幼儿自己选择气球进行排队,自由探索排序的方法。
(一)教师引导幼儿有规律的排序
:看,这是什么呀?(气球)派对上需要布置许多漂亮的
气球,气球有哪些颜色?(红黄蓝)气球该怎么布置呢?有什么规律?
谁发现了来说说看?(教师将规律记录下来)(是红黄蓝红黄蓝的
规律呀)ABC
:那我们一起来完成这个布置任务吧!幼儿操作
(二)幼儿自由探索,发现规律
:气球布置好了,还有什么事需要帮忙呢?看,派对上
还有很多的灯笼需要挂上去,灯笼有些什么颜色?(红黄蓝)小朋
友们这些灯笼该怎么挂呢?我们一起来听听米老鼠是怎么说的,:.
米老鼠说了,请小朋友们自己开动聪明的脑袋,想一想用跟刚才
不一样的规律排序。米老鼠哦说了什么?对,要和气球的摆放规
律不一样?
(1)老师先来设计一个,教师记录,你们看这是按什么规律
来摆放的?幼儿一遍说教师一边摆放。如:红红黄蓝蓝
(2)请大家设计一个之前没有出现过的摆放规律。幼儿操作
记录,教师巡回指导。
(3)个别幼儿展示记录结果,另请幼儿摆放操作。个别与集
体相结合
(三)、多放一个颜色,变幻出更多组合。
:小朋友的想法真多,现在,我们派对上有很多的小花,
我们一看有哪些颜色(红黄蓝绿)有这么多颜色的小花呀,现在就
请你们来摆放这些小花,看看这些小花怎样才能摆出不同规律?
。师:哪位小朋友想把自己摆放的结果
分享一下呢?(教师做记录)你是红黄蓝绿。
:排序的方法有很多,其实我们还可以按物品的大小、
形状、颜色、数量、长短等特征来排队,排序的规律也有很多,
如:ABAB、ABBABB、ABCABC……请小朋友们下课后自己去寻找、
发现不一样的规律。米老鼠的生日派对开始了,我们一起去参加
吧。:.
中班数学有趣的排序教案2
设计思路:
本次活动教学内容是在幼儿学****两种物体的不同排序方法
的教学内容基础上展开的教学。根据本班幼儿的实际学****情况和
对教材要求的了解,我拟定了这节课的活动目标为:尝试用两种
颜色的花片按一定规律排序,初步掌握两种物品的不同排序规律
和方法。感受多种有趣的排序现象,体验排序在生活中的运用。
根据本次活动的教学任务,我认为本活动的重点是让幼儿掌握两
种物品的不同排序方法。难点是封闭性圆的排序。整节课教学设
计努力遵循“教师为主导、学生为主体、情境为主线、活动为梳
心”的原则,让幼儿积极主动地参与教学的全过程,通过“设计
花边”、“做皇冠”、“观察镜中的排序”、“制作生日礼物”
等活动,让幼儿在玩中学,学中玩,为幼儿学得轻松、学得愉快,
幼儿的积极性、主体性得到充分的表现,真正成为学****的主人。
同时在课堂教学中,注重保护幼儿的意见,开发幼儿的创造力,
鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。
活动目标:
,初步掌握两种物
品的不同排序规律和方法。
,体验排序在生活中的运用:.
活动准备:
、一张已经折叠好的餐巾纸、水彩笔,两面
镜子不同组合方式的标志贴在展示板上。
、皇冠若干。
活动过程:
(一)学****排序
:
(1)指导语:小朋友看看桌上有什么?请你找到这个红宝
石做为起点,让这些小花片有规律地在这上面排一排队。幼儿操
作后交流:你是如何排的?
(2)请你再次设计花边,最好和别人不一样。幼儿操作后
出示一个个排列方法,并小结:原来两种花片就可以有这么多不
同的排法。指导语:小朋友,你们真棒!请你让小花片回到小篮
中休息一下。
:
(1)指导语:有个小朋友要过生日了,邀请我们一起参加
生日会,我们来做个生日皇冠,去参加生日会吧!请你先在这上
面有规律地排上花,要和刚才排得不一样,再把它围起来,变成
个皇冠,请你试试吧!:.
(2)幼儿操作后:你成功了吗?有什么问题?谁来帮助他。
(3)纠正幼儿封闭形曲线的排序中出现的问题:这是一个
圆,我们排的时候要是按这个特征排的话,就要注意这一组的完
整性,这样会更美。
(4)请幼儿把生日皇冠上有规律的排列进行一下调整,注
意一组的完整性。
(5)幼儿操作,并把生日皇冠戴上头上。
(二)镜子里的排序,体验排列方式的不同
:花手帕。做花手帕也有一个要求:上面的
图案也要有规律地排列。
:这儿有张餐巾纸,请你用笔在这上面添画一下,
我们来请这两面镜子帮忙变戏法,把礼物变出来。幼儿画完后,
看看我们的画在小镜子手拉手时会发生什么变化?幼儿用两面
镜子,探索,观察镜中的变化。
:镜子里的图案排列得有没有规律?象什么?这
么多图案是怎么排列的呢?
,好吗?打开餐巾纸。:.
:其实,生活中很多东西都会用到这些有规律的排
列,瞧!只要我们仔细观察,就能发现生活中还有很多这样的秘
密!
,我们戴上皇冠,捧好礼物,准备去参加生日会吧!
(苏州新区实验幼儿园张晓怡冯义芳)
中班数学有趣的排序教案3
活动目标
,乐于交流自己的发现。
,提高学****数
学活动的兴趣。
活动准备
,魔术棒一根(藏有3条彩带分别为:红、绿
和绿黄、红黄、蓝排列)
:画有小花(红、黄、蓝);萝卜(红、绿、白)
的图片(三种颜色);蘑菇(红、绿、蓝)若干
活动过程
一、创设情景感知规律:.
教师:今天是小兔宝宝的生日它邀请我们小朋友与它一起过
生日,你们愿意去吗?我们要做火车才可以到小兔宝宝的家,司
机叔叔说了要求我们小朋友按照一男一女的规律排队才可以上
车(幼儿一男一女排好队跟着老师一起开火车去小兔家)。
二、观察发现、探索规律

老师:小兔的家到了,瞧,小兔家景色真好看,小兔家门前
有什么?仔细看看蘑菇怎么排的?按照什么规律排的?(一个大
一个小)
老师:再看小兔家院子围的什么?(幼儿观察,引导幼儿观
察发现栅栏两个红两个蓝的排列规律顺序的)

(1)小兔家环境这样美,老师今天也给小兔子带来了礼物
(魔术棒)请看魔术变变变,老师拉出第一条彩带红色、绿色,
幼儿观察说出彩带的排列规律,教师小结彩带的排列规律。
(2)慢慢的拉出第二条(绿、黄))让孩子猜,慢慢的拉
边验证幼儿的猜测。
教师小结彩带的排列规律。引导幼儿观察讨论它们有何不
同。:.
拉出彩带挂在小兔家门口。
(3)请幼儿猜猜第三条可能是怎样排列的,然后再验证第
三条(一个红、一个黄、一个蓝)小结彩带排列规律。
三、分组操作,学****运用
1、给小兔送礼物(蛋糕)
幼儿根据提供的材料有规律的排序(幼儿根据教师提供的材
料分组合作尝试有规律的排序及时纠正不按照规定排列的作
品)。(教师可以提示幼儿)。
老师给小兔宝宝送了礼物,兔宝宝可喜欢了,你们想送它礼
物吗?可是你们来的匆忙忘记带礼物了,老师给你们准备了一个
礼物(蛋糕),你们要一起动手合作完成这个礼物,兔宝宝说了:
它喜欢吃带有小花味、萝卜味,蘑菇味的蛋糕,老师给你们准备
了小花,萝卜、蘑菇,你们要把小花粘在最上层,萝卜粘在中间
层,蘑菇粘在最下层,每层都要按照规律来粘。这样的蛋糕兔宝
宝才喜欢吃。
教师简单的演示蛋糕的粘法。
展示评价
将幼儿的作品送给小兔,请幼儿看看都有哪些规律。
2、结束活动:.
小兔的生日会结束了,我们和小兔再见,祝小兔生日快乐!
我们排队坐火车回家了,司机叔叔又提出了一个要求让我们排个
和来时不一样的对上车。(可根据幼儿的讨论尝试按照两个男孩
两个女孩排对上车)幼儿听音乐离开活动室。
中班数学有趣的排序教案4
一、【活动目标】
1、通过观察小动物串的手链,发现按照一定规律的排序;
2、幼儿在为小兔子过生日的情境中,能够发现并能完成串
珠子的多种排序规律,提高解决问题的能力;
3、幼儿乐于参加活动,喜欢把物体按照一定的顺序排列起
来。
,初步理解数字与人们生活
的关系。
5知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了
解排序的可逆性。
二、【活动准备】
竹签数条、各种"糖葫芦"小卡片(不同颜色、不同大小、不
同形状等等)、多媒体课件:.
三、【活动过程】
1、谈话导入谈论小朋友喜爱吃的东西,创设小兔子过生日
的情景,小动物们要送小兔子喜欢的手链做生日礼物观察小猪准
备的手链:按照一颗红色-一颗蓝色-一颗红色-一颗蓝色等珠,
总结小猪的手链按照一定的顺序串成的方法叫做排序,引出活动
主题:有趣的排序
2、小小帮手串珠子通过观察小动物已经串好的珠子,发现
其中的排序规律,帮助小猪、小猴、小象等小动物串好没完成的
手链小猪串手链的排序:红-绿-红绿-红……小猴串手链的排序:
大-小-大-小-大……小象串手链的排序:圆-方-圆-方-圆……
3、进门闯关创设情景,小动物们来到小兔子家要答对设好
的问题才能进门,请幼儿解答问题,完成排序,进入小兔子家为
小兔子庆祝生日
4、游戏:小朋友准备的礼物给每个幼儿分好糖葫芦果和竹
签,请幼儿动手按照自己喜欢的顺序串好糖葫芦,亲手为小兔子
准备生日礼物,完成后请幼儿展示自己的成果,说一说按照什么
样的顺序来排序。
四、【活动结束】
教师总结幼儿表现,点评幼儿动手完成的"生日礼物",最后
以《生日快乐》歌曲结束活动。:.
五、【教学反思】
本次活动重点是让幼儿感知规律,增强观察力和思维能力;
难点是再现或再造规律,能按照一定的规律进行排序。在教学环
节设计上,我才用了由浅入深,层层递进的方法,在活动过程创
设小兔子过生日的情境贯穿始终,激发孩子的兴趣爱好,幼儿带
着兴趣融入其中,易于接受新的知识,这使教学活动能够顺利进
行。在游戏操作部分,老师应该面对幼儿先进行示范,以便幼儿
能更好的进行操作,我在此环节忽略了示范演示,使得课堂在操
作部分纪律上有点乱。这节课整体来看虽然还算成功,但有些孩
子未能进行举一反三的操作,在每个环节结束时未及时进行总
结,以至于幼儿在脑海中没有一个明确的方向,在以后的区角活
动中要继续让幼儿练****排序。
中班数学有趣的排序教案5
设计意图:
大班幼儿对排序(即序列)处于探索的状态,他们在游戏的时
候,常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的
方法穿木珠,玩积木,拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加
以统合整理,使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层
次,形成初步的逻辑思维,我们根据大班幼儿的发展水平,提供
多元的排序材料,引导孩子自己动手给材料排队,学****从多角度:.
地思考问题,并探索和发现各种不同的排序规律,促进幼儿观察、
比较、思考及创造能力的发展,提高幼儿的思维水平。
活动目标:
1、引导幼儿学****自由排序,让幼儿在自由的探索活动中,
尝试和发现不同的排序方法,并体验排序活动的乐趣。
2、发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。
3、了解排序与我们的生活密切相关,并学****将排序的知识
运用到日常生活中。
活动准备:
排序材料:积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。
日常用品:有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、
建筑物等等。
活动过程:
一、玩“给物品娃娃排队”的游戏,让幼儿按自己的兴趣和
想象,尝试不同的排序方法。
1、教师向
幼儿介绍各种物品娃娃,并请幼儿给物品娃娃玩排队的游
戏。:.
2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队,自由探索排序的方法。
二、交流排序结果,教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。
1、提出问题:你是怎样跟物品娃娃排队的?
2、根据幼儿的操作结果,引导幼儿发现不同的排序方法。
教师小结:排序的方法有很多,我们可以按物品的大小、形
状、颜色、数量、长短等特征来排队,排序的规律也有很多,如:
abab、aa、abcabc????
三、引导幼儿再次尝试,探索用同一材料创造出不同的排序
方法。
1、教师根据幼儿实际情况,提出如下问题:除了上面这些
排法,还有其它不同的排法吗?谁想到了?除了横着排,还可以怎
样排?
2、幼儿自己选择物品,探索同一材料创造出不同的排序方
法。
3、教师巡回观察,鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。
4、交流探索结果
教师小结:原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不
同的排法。:.
四、谈谈排序跟我们生活的密切关系
在我们的生活中,什么地方会运用到排序的方法?(如:舞蹈
的动作编排、昼夜的更替、服装的装饰??)
五、延伸活动:装饰服装。
中班数学有趣的排序教案6
设计意图:
3、4岁幼儿对排序处于探索的状态,他们在游戏的时候,
常常会很有兴趣地按颜色或形状有规律地用间隔排列的方法穿
木珠,玩积木,拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合
整理,使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次,形
成初步的逻辑思维,我们根据中班幼儿的发展水平,提供多元的
排序材料,引导幼儿自己动手给材料排队,学****从多角度地思考
问题,为以后探索和发现各种不同的排序规律做基础,促进幼儿
观察、比较、思考及创造能力的发展,提高幼儿的思维水平。由
此便产生了本次活动课《有趣的排序》。因幼儿刚接触排序,本
节课主要以AB型的排列为主。
活动目标:
1、引导幼儿学****排序,让幼儿在探索活动中,尝试和发现
不同的排序方法。:.
2、发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。
3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作****惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
活动准备:
排序材料:积木、动物小人、雪花片
课件(有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水
果等等)
活动过程:
一、引导幼儿观察活动
提问:1、活动室和原来有什么不同(板凳是两种颜色的)
2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一
样?(排的是一队,一个男孩一个女孩)
3、手指游戏:《合拢放开》
今天,张老师要和大家一起学****排序》,什么是排序呢?
(把物体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋友的队伍,小板
凳的队伍还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序)
排序有好多种方法,看看他们是怎样排的。
二、引导幼儿发现不同的排序方法:.
A、根据课件,引导幼儿发现不同的排序方法。
B、提供材料,引导幼儿一起尝试排序。
C、观察图片,说出解决方法。(排序的方法可真多,我们
可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短、种类等特征来排
队。下面我们看看这些排序,有问题吗?)
D、欣赏了解更多种排序方法,巩固对排序的`认识。
三、结束部分
今天,我们一起学****了许多种排序的规律,刚才图片里小朋
友操作的材料老师也带来了,小朋友想试一试吗?
四、课后延伸活动
1、操作活动,为幼儿提供多种排序材料供幼儿练****br/>2、手工活动《美丽的项链》(用手工纸条粘合、串联的方
法)
【教学反思】
本次活动重点是让幼儿感知规律,增强观察力和思维能力;
难点是再现或再造规律,能按照一定的规律进行排序。在教学环
节设计上,我才用了由浅入深,层层递进的方法,在活动过程创
设小兔子过生日的情境贯穿始终,激发孩子的兴趣爱好,幼儿带:.
着兴趣融入其中,易于接受新的知识,这使教学活动能够顺利进
行。在游戏操作部分,老师应该面对幼儿先进行示范,以便幼儿
能更好的进行操作,我在此环节忽略了示范演示,使得课堂在操
作部分纪律上有点乱。这节课整体来看虽然还算成功,但有些孩
子未能进行举一反三的操作,在每个环节结束时未及时进行总
结,以至于幼儿在脑海中没有一个明确的方向,在以后的区角活
动中要继续让幼儿练****排序。
中班数学有趣的排序教案7
一、活动目标
。
。
二、活动准备
PPT,大小、长短、高矮、颜色、图形的图片若干。
三、活动过程
(一)播放课件,让幼儿感知按物体特征排序
:大小排序
出示图片让幼儿观察图片上物体有什么不一样?(教师总结
按大小排序)出示幻灯片3让幼儿操作。:.
:颜色排序
出示图片让幼儿观察图片上物体有什么不一样?(教师总结
按颜色排序)出示幻灯片5让幼儿操作。
:高矮排序
出示图片让幼儿观察图片上物体有什么不一样?(教师总结
按高矮排序)出示幻灯片6让幼儿操作。
:图形排序
出示图片让幼儿观察图片上物体有哪几种图形?在出示几
张图片,提问是按什么方法来排序?(教师总结按高矮排序)让
幼儿操作。
:长短排序
出示图片让幼儿观察图片上物体有什么不一样?(教师总结
按长短排序)出示幻灯片10让幼儿操作。
:总结一共出示了五种方法进行了排序有大小
排序、颜色排序、高矮排序、图形排序、长短排序。
(二)动手练一练
、画一画