[22、记承天寺夜游(语文版八年级上)]记承天寺夜游语文版.docx

[22、记承天寺夜游(语文版八年级上)]记承天寺夜游语
文版
[教课目的]
1、指引学生屡次朗读课文，要求读准字音，读通词句，读出文
章的风采；在读的过程中掌握文章，理解文章的境界和作者的
[22、记承天寺夜游(语文版八年级上)]记承天寺夜游语
文版
[教课目的]
1、指引学生屡次朗读课文，要求读准字音，读通词句，读出文
章的风采；在读的过程中掌握文章，理解文章的境界和作者的思想感情，致使熟读成诵。
2、，认识作者的有关状况，进一步理解作者丰富奇妙的思想感情。
[要点难点]
1、要点：结合课文来理解一些词和句的含义。
2、难点：学****祖先写景抒怀的方法。
[教课时数]一教时
[教课过程]
一、导入
1、作者简介
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋出名的文学家，在诗词、散文
方面都有优异成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐
宋八大家”之列。
苏轼有很多漫笔式的散文，多半取材于平时生活的片段，或衬着
出一种情调，或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔录《东
坡志林》，仅83字的写景小品，看似单纯写景，实则是有寓意的，要
耐心寻味。
2、导语
从文章的标题来看，是记述夜晚到一家寺院游乐的经历。那么我们预先推断，这篇文章会不会描述他游乐的心情？他的心情会是怎样的？
二、朗读课文
要求读准字音，读清句子停留。
如：遂/至承天寺/寻张怀民庭下/如积水空明
念/无与为乐者水中/藻荇交横三、翻译理解
经过翻译课文，深入理解文意。
增补讲解：欣然：快乐地遂：于是盖：本来是
相与：一起但：可是无与为乐者：没有人与我共享快乐少闲人如吾两人耳：缺乏像我们两个这样的有闲人
参照译文：
元丰六年十月十二日，夜晚，***准备安睡，看见月色射进门来，
很快乐地想出去走走。考虑到四周没有什么人能够一起领悟月夜乐趣。
于是就到承天寺找张怀民。怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。
庭堂下边的月色忧如积满清亮透明的水，水里面各种水草交叉纵横，那是竹子和柏树影子啊！
哪天夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？可是没能悠闲的人像我们俩而已。
四、赏析
思虑问题：
1、作者为何会想着夜里去寺庙游乐？
由于月色很美，去寺庙寻张怀民一起观月。