[22、记承天寺夜游(语文版八年级上)]记承天寺夜游语文版.docx

[22、记承天寺夜游 (语文版八年级上)]记承天寺夜游语
文版
[教学目标 ]
1、引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出文
章的韵味；在读的过程中把握文章， 理解文章的意境和
[22、记承天寺夜游 (语文版八年级上)]记承天寺夜游语
文版
[教学目标 ]
1、引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出文
章的韵味；在读的过程中把握文章， 理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟读成诵。
2、联系文章的 .写作背景，了解作者的有关情况，进一步理解作者丰富微妙的思想感情。
[重点难点 ]
1、重点：结合课文来理解一些词和句的含义。
2、难点：学****古人写景抒情的方法。
[教学时数 ] 一教时
[教学过程 ]
一、导入
1、作者简介
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文
方面都有杰出成就， 与他的父亲苏洵、 弟弟苏辙合称 “三苏 ”，均在 “唐
宋八大家 ”之列。
苏轼有不少随笔式的散文， 大都取材于日常生活的片段， 或渲染
出一种情调，或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔记《东
坡志林》，仅 83 字的写景小品，看似单纯写景，实则是有寓意的，要
耐心寻味。
2、导语
从文章的标题来看， 是记叙夜晚到一家寺院游玩的经历。 那么我们事先推测，这篇文章会不会描述他游玩的心情？他的心情会是怎样的？
二、朗读课文
要求读准字音，读清句子停顿。
如：遂 /至承天寺 / 寻张怀民 庭下 / 如积水空明
念 /无与为乐者 水中 / 藻荇交横三、翻译理解
通过翻译课文，深入理解文意。
补充解释：欣然：高兴地 遂：于是 盖：原来是
相与：一起 但：只是 无与为乐者：没有人与我同享快乐少闲人如吾两人耳：缺少像我们两个这样的有闲人
参考译文：
元丰六年十月十二日， 夜晚，***准备安睡，看见月色射进门来，
很高兴地想出去走走。 考虑到周围没有什么人能够一起领略月夜乐趣。
于是就到承天寺找张怀民。 怀民也没有睡，我们便一起在院子里溜达。
庭堂下面的月色好像积满清澈透明的水， 水里面各种水草交错纵横，那是竹子和柏树影子啊！
哪天晚上没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？只是没能清闲的人像我们俩而已。
四、赏析
思考问题：
1、 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？
因为月色很美，去寺庙寻