精品课程建设方案.docx

精品课程建设方案
课程名称工程力学
课程种类□理论课（含实践）
所属专业大类名称交通运输大类
所属专业类名称公路运输类
1）在院长为组长学院精品课程建设领导小组指导下,拟定省级精品课程建设责任制；
2）制定学院重点建设专业大类配套的省级精品课程建设计划与详细举措；
3）在已实质性启动的院级精品课程《工程力学》的基础上高标准、高起点、高要求地建
设省级精品课程。
1-2课程建设经费
1）为省级精品课程的建设，建立配套的专项建设经费；
2）经费必须按建设要求分步、实时足额投入，作到专款专用；
3）课程负责人和课程团队要科学规划经费使用方案，保证经费能合理使用，建设效率高。
2、建设的详细举措
1）由院长牵头，精品课程建设领导小组办公室主任负责拟定工学联合的精品课程动向管理的系列制度，成立起优秀的精品课程建设运行与管理体制。
2）精品课程建设领导小组定期召开专题会议，邀请公司工程师共同研究与学校重点建设专业大类配套的院级精品课程建设问题。
3）精品课程建设领导小组办公室对课程建设专项经费的估算、使用、效益，拟定一个经费估算、经费使用监察及效率评估办法。以保障项目建设经费规划合理并按建设要求分步、实时足额投入，使用效率高。
二、课程目标
1、建设内容与目标
*2-1课程地位与作用
（1）经过2年建设使《工程力学》课程在道路桥梁工程技术专业职业能力培养中的专业基
础性地位更为突出，在专业核心课程群的建设中起到基础和桥梁的作用。
（2）对本课程与有关专业课程《土质与土力学》《公路设计与施工》《桥涵设计与施工》《道
路建筑材料》《构造设计原理》的关系进行详尽剖析，力争正确、清晰地表述专业课程群的
学****所需要的力学知识点、技术点。
*2-2课程目标与专业培养目标
（1）《工程力学》课程目标与道路桥梁工程技术专业培养目标之间的衔接要更为紧密,课程
知识目标、技术目标和能力素质目标应详细明确，切合学校办学定位，切合高职学生学****基
础的实际。
2）《工程力学》课程的职业岗位指向明确，职业能力要求详细。
3）课程目标能充分体现学生的工作能力、学****能力、应用能力、协作能力和创新能力的培养。
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2、建设举措
1）由专业带头人、骨干教师、一线工程技术人员组成课程建设团队，共同剖析职业岗位（岗位群）能力，设计调研提纲与检盘问卷。
2）面向路桥建设备工一线技术人员进行典型岗位调研和检查统计剖析，形成调研报告。
3）根据岗位的任务、项目、能力、知识进行剖析综合，形成职业岗位（岗位群）能力剖析表。
4）根据职业岗位（岗位群）能力剖析设计《工程力学》课程目标：职业技术目标与职业素质目标。
三、课程内容与构造
1、建设内容与目标
*3-1课程内容
1）《工程力学》课程内容必须充分体现交通土建类专业的职业标准的要求；
2）成立教学内容遴选体制，实时将新知识、新技术、新工艺、新材料、新标准吸纳进入《工程力学》课程内容。
3）课程内容必须充分反应交通土建行业的职业道德要求、力学修养要求、惯例安全规范工作方面的要求。
*3-2课程构造
1）按照交通土建行业职业岗位和职业能力培养的要求，梳理、整协力学教学内容，形成能力-知识相对应的模块式课程构造；
2）课程内容模块以职业岗位作业流程、工作任务、项目为导向。
3-3课程实践教学
1）实践教学内容与有关职业能力的关系明确；
2）实践教学内容达到50%以上（文科类专业的课程不低于30%）；
2、建设举措
1）剖析专业有关课程群知识与技术点，细分有关课程群的工程力学知识点、技术点。
2）定期召开公司一线技术人员、骨干教师的商讨会议，分解各岗位（岗位群）所需的能力、素质、力学知识的关系性。
3）以土建工程构造为案例引导重组有关的学****内容，根据专业有关课程群知识与技术点的剖析，形成课程内容剖析报表。
4）根据岗位的任务、项目、能力、知识进行剖析综合，按照职业岗位作业流程、工作任务等一定次序排序，设计模块化的课程内容体系，拟定课程内容排序表。
5）根据能力、素质、力学知识的关系度剖析，拟定课程标准与教学纲领。
6）鉴于应用要旨、实践导向的原则，设计的实践教学内容与职业能力关系明确，实践教学内容达50%以上。