最近发展区理论.doc

“最近开展区理论”在幼儿园教学中的有效运用
“最近开展区”是心理学家维果茨基提出的重要概念,它是指“儿童独立解决问题的实际开展程度，和在***指导下或在有才能的同伴合作中解决问题的潜在开展程度之间的差距。”那如何将最近开展区理论运用到幼儿园教学中，是进步幼儿园教学质量,促进幼儿智力和身心开展的有效方法。
树立正确的幼儿观，尊重孩子的个体差异。
两个处于同一独立行为程度的儿童,可能具有不同的开展特征，这是因为他们的帮助行为程度是不同的。例如，有一次在观察小班刚入园不久的孩子时，有两个孩子玩滑梯,他们俩都不敢从滑梯的高处滑下来，，一个幼儿还是坐在滑梯上不动,表情紧张，，这两个孩子的帮助行为程度是不一样的。因此，在现实的幼儿园教学过程中，我们首先要弄清楚幼儿的“现有开展程度”，必须成认幼儿存在着个体上的差异,即“现有开展程度”的上下，然后教学中尊重幼儿的个体差异，根据不同层次的“现有开展程度"采取不同方法来指导幼儿的学****满足孩子们不同的需要。既要关心心目中的好孩子,更要关心所谓的“差生”,这样因材施教的原那么才能在教学中得到有效贯彻。（精品beplayapp体育下载请下载）
利用“支架式教学"，实现教学效果最优化。
维果茨基认为，“可能到达的开展程度"是指儿童在***指导的情况下或借别人的帮助所到达的解决问题的程度。由此看出，我们根据这一理论施行教学时，老师能否适时给予孩子必要的、恰当的帮助或引导，才是教学成败的关键。（精品beplayapp体育下载请下载）
因此,在幼儿园教学过程中，老师要扮演“促进者”和“帮助者"的角色,指导和帮助孩子的开展,针对孩子在活动中出现的错误动作,提供有效地纠正方法，为孩子提供一个有效地支架式教学，这样才能帮助孩子顺利打破“最近开展区"。例如，有一次，我的孩子在进展涂色练****时，我给她买了一本动物涂色的书，最初我拿着她的手,和她一起涂色。以后,我逐渐减少对她的帮助,在她涂色时,我在一边给她一些引导和鼓励，最后让她自己独立完成.
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总之，维果茨基的最近开展区理论给了我们很大的启发，它为进步教育教学质量、最大程度地促进幼儿智力开展提供了理论根据，指导老师在教学中的安排更为科学合理,符合幼儿特点。（精品beplayapp体育下载请下载）