以爱育爱,立德树人.doc

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以爱育爱，立德树人
作者：梁少芳
来源：《广东教学报 教育综合》2019年第132期
【摘要】爱是教育的基础，班主任工作更需要高尚的师爱。班主任在工作中应该用崇尚的 师爱给学生做出榜样示范，让学生在爱中学会爱。同时，还应该通过各活动，教会学生善于表 达爱，形成爱的能力，成为一个品德高尚的人。
【关键词】小学 ;班主任工作 ;师爱;示范引领 ;正确表达
在学校教育工作中，班主任的工作是琐碎而繁复的，在日复一日的工作中，很容易产生职 业的疲劳感，甚至是厌烦感，令我们失去对工作的***。二十多年的班主任工作，令笔者深深 体会到：热爱学生，是做好班级工作的基础和前提。唯有对学生深深的爱，才能让我们葆有对 教育的热情，才能做到既教书又育人。正如特级老师丁有宽老师所说： “爱是教育的基础，没 有爱就没有教育。 ”所以，我们在教育过程中，应该以爱为基础，履行我们为师的职责，立德 树人。而对班主任来说尤甚。实践证明，班主任不仅要真心让学生感受爱、接受爱，还要教育 学生去感悟爱、表达爱。
一、真诚示爱，榜樣引领
班主任的工作对象是学生，一个个鲜活的人，要想做好学生思想工作，让他们乐于接受老 师的教育，就必须与学生建立起深厚的情感。学生是一个个涉世未深的孩子，面对他们，教师 应该亲近他们、信任他们，用饱满的热情去开启他们的心灵之窗，用充满爱的话语去感召他们 的爱，让他们逐渐喜欢上自己的老师，建立起师生之间的信任，使他们愿意接受老师的教诲。 “动之以情 ”，才能 “晓之以理 ”。只有师生感情融洽，教师的施教，才会像久旱的甘霖点点滴滴 滋润着孩子的心田，润物无声，以收 “花重锦官城 ”之效。所谓 “亲其师，则信其道 ”，说的就是 这个理。潜移默化中，学生就会自觉不自觉地将教师的语言、