Unit4Theseareflowers第一课时.doc

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Unit 4 These are flowers.
教学目标:
1、 用 “These/Those are…”“ They' re…”描述事物及其特征。
2、 语言结构：
These/Those are …
They' re …
1、 掌握词汇：these, flower, children, those, egg,tree, grass, sheep, bird 理解词汇：rose,red,rice
2、 字母Rr在单词中的发音。
教学重、难点：
1、 用“This/That is …” “ It ' s…”描述事物及其特征
2、 教学难点：
These/Those are …They ' re …
课时安排:
教学内容
课时安排
A部分
1课时
B、C、D部分
1课时
E、F、G部分
1课时
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说本课新单词；
2、能听懂、会说本课对话；
能用“ These/Those are…They re…”对事物进行简单介绍。
二、教学重点及难点 重点：理解并正确运用本课会话进行交流。
难点：正确理解并掌握句型“ These/Those are…They ' re…”；理解these 和 those 的含义及用法。
三、教学准备
图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候
2、唱一首已学的英语歌曲“ Ten little Indian boys ”。 游戏—— Little spy （小侦探） 教师说一组 10 以内的数字，学生找出其不一合规律的一个。
T: One, three, seven, eight.
S: Eight!
Step 2 Presentation and drill
1、T（藏到教室门后）:Can you find me? Where am I? Yes. I am hiding behind
the door.
T （走出来，站至U门前）：Now, I am in front of the door.
继续以教室里的其他实物为例进行说明，帮助学生理解 in front of 的含义。 T： Who is sitting in front of you, S1?
S1： S2 is sitting in front of me.
帮助学生回答。然后板书并带读 in front of 。然后让学生集体、分组、单 个练读。
游戏—— Quick response （快速反应）
教师发出指令，学生快速作出反应。
T: Stand in front of the stage, please!
Hide behind the door, please!
Sit in front of S1, Please! 新 课 标 第 一 网
（可让学生两个人一组进行游戏。） 2、课件出示鲜花、大树、绿草、绵羊、鸡蛋、小鸟等图片。
T: Look at this are …
帮助学生回