77向东？向西？.doc

蓝 鲸小 组
向 东? 向 西?
课题名称：向东？向西？——校门口马路堵车现象的调查与建议
研究时间：2010年10月——2010年12月
年 级：小林中心小学503班
指导老师：毛燕华、杨正刚
组 长：沈佳琪
小组成员：陈心茹、沈梦娇、唐梓扬、胡鑫磊、郁斌涛
向东？向西？
——校门口马路堵车现象的调查与建议
摘 要：校门口马路的拥挤现象，我们早就议论纷纷，在老师提醒和帮助下我们通过观察、调查、测量和访问等方法进行研究，不仅提出了向西扩建、迁移停车场、建立红领巾超市、以小管大、错开上学时间等建议，还举办了成果宣传和童声宣誓等活动。
关键词：校门口马路 拥挤 实践调查 扩建
一、选题背景
困惑：叔叔和阿姨为什么吵架？
学校门口的马路实在太小了，几乎每个早晨都被堵得无法通行。有一个早晨，我还亲眼目睹了一场闹剧：一个叔叔和一个阿姨在马路上吵架，你骂我，我骂你，就像两只斗架的公鸡和母鸡。幸亏交警叔叔来了，才平息了这场闹剧。
后来我们才明白，叔叔、阿姨都是同学的家长，因为他们的汽车不小心擦了一下，你不让我，我不让你，所以才越吵越凶。
同学们议论纷纷，有的说：“叔叔阿姨太没有道德（素质） 括号内的文字是老师修改过的。
了！”有的说：“（叔叔阿姨吵架）主要是因为马路太小了。”有的说：“那些爷爷奶奶更不讲道德类（嘞），他们的三轮车总是乱停乱放。”还有的说：“哼！有些家长真凶，我看见过和老师吵架的（家长）！”
……
——摘自沈佳琪的《观察日记》
启发：“我们做一次小研究吧！”
杨老师不知怎么知道了我们讨论的小秘密，和大家聊起了校门口的那条马路。刚刚走进课堂，杨老师就神秘兮兮地说：“我们做一次小研究吧！”可是，研究什么呢？他指了指窗外：“你们这两天不是在议论那条马路吗？”
他又问：“这条马路上哪些现象你们最不满意？”
同学们叽叽喳喳地议论了一会儿，争先恐后地说：“堵车！”“吵架！”“家长没道德（素质）！”“车子乱停乱放！”
老师将同学们的意见一一写到了黑板上，然后让我们在纸上选出最感兴趣的两项。通过举手表决，“堵车”和“吵架”的票数最多。
在杨老师的帮助下，大家的研究范围越缩越小，一共组建了七个研究小组，每个小组都有一个好听的名字。比如我们小组叫做：“蓝鲸小队”，研究的题目是：“校门口堵车现象的调查与建议”。 ——摘自沈梦娇的笔记
二、选题意义
，应用语文、数学等知识开展测量、调查、访谈等实践活动，开阔我们的视野，提高我们动手动脑的能力。
、噪音管理员、发言人、小军师、记录员等角色，互相帮助、互相学****争取提出一些有意思的建议。
三、研究方法
1. 观察法 用我们的眼睛、摄像机和摄影机观察记录校门口马路的形形色色。
2. 测量法 主要是测量马路的宽度、长度，以及马路两边建筑物的面积。
3. 调查法 调查交警、路人、家长、村里干部和老师同学，听听大家的意见。
4. 搜索法 通过上网搜索，了解马路拓宽的知识还有一些有趣的做法。
四、实践过程
：从2010年10月8日开始，进行第一次活动，准备好摄像机、照相机、笔记本、笔等工具，主要是在校园内对各年级的同学、教师、校长以及来接送学生的家长进行调查采访，主要有堵车的原因、堵车的感受、乱停乱放的原因、马路拓宽的可能性等问题。
：从2009年10月19日开始，开展第二次活动，分五次对校门口的车辆、买零食的摊位进行调查，主要检查老师和家长各种车辆的摆放情况、流动摊位的摆放等等。
：从2010年10月26日开始，在校门口设置观察点，主要是观察、拍摄、记录校门口马路上的车流量（早中晚三个时段）。
：从2010年11月9日开始，在老师的带领下对马路以及马路两边的建筑物进行测量、计算。
：从2010年11月16日开始，利用学校图书馆、微机室进行资料查询，并及时地进行资料整理，汇总调查结果。
：从2010年12月1日开始，初步形成研究性小论文的草稿。部分研究成果在校园内进行展示宣传。2010年12月8日，修改定稿。
四、调查结果——素质差、马路窄
，素质比较差
国庆节以后，学校的放学时间是四点整，这和许多同学父母的工作时间有冲突，所以来学校接送小学生的家长大部分是爷爷奶奶。这些老年人的素质比较差：
①他们大部分骑的是三轮车，只要看到有空隙的地方就停；
②很多爷爷奶奶一副很着急的样子，有的一边骂骂咧咧，一边拖着孙子孙女。
③有的小同学哭着闹着要买零食，家长就