试论周庆元阅读教学思想及其对当前语文课程改革的启示.pdf

硕 士 学 位 论 文
试 论周 庆 元 阅 读 教 学 思想 及 其对 当 前语
文课程 改 革 的启 示
学 科 专 业 课程 与 教学 论
学 位 类 型 科 学 学 位 □ 专 业 学位
研 究 生 姓 名 冯 聪颖
导 师 姓名 、 职 称 周 庆元 教授
论 文 编 号 ’
湖 南 师 范 大 学 学 位评 定委 员 会办公 室
二 — 二 年 五 月
分 类 号 密 级
学 校 代码 学 号
试论 周 庆 元 阅 读教 学思 想 及 其对 当 前 语文
课 程 改 革 的 启 示
研 究 生 姓 名 冯 聪颖
指导教 师 姓名 、 职 称 周 庆元 教授
学 科 专 业 课程 与 教 学论
研 究 方 向 语文教学 论
湖 南 师 范 大 学 学 位评 定 委 员 会办 公 室
二零 一 二 年 五 月
摘 要
阅 读教学 , 是语文教学 的 重要 内 容之一 。 阅 读 教 学 改革 也一 直是
语文课程 改革 的 重要环节 。 虽 然 当 前语文课程 改革 幵展得如 火如 荼 ,
在尊重学 生个性发展 , 调动 学 生学****的 积极 性等 方面取得 了 积 极 的 成
效 , 但是 当 前 的 语文课程改革本 身 是 存在着诸 多 问 题 的 , 如 缺乏 充 分
的 理论 准备 , 急 于 求 成 , 缺乏 严 谨 的 科学 态度和 实 验精 神 。 在这 种语
文 课程 改革 的 指导 之下 , 当 前 的 阅 读教学也 产 生 了 一些亟待解 决 的 问
题 , 如 不 够尊重 阅 读教学 方式 、 方法 的 多 样性 , 盲 目 推崇 活跃 的 、 热
闹 的 教 学 氛 围 , 许多 传统语文 教 学 中 优秀 的 阅 读 教学方 式 、 方法 被摒
弃 ； 对课程 改 革新理念 的 理 解流 于表 面 , 对 新 生事 物盲 从性过强 , 多
以 新 旧 论 高下 ； 阅 读教 学 急 于 求 成色彩浓 重 , 教学 目 标 设置得大而 空 ,
不 易 操作 , 也 很难真 正 收 到 实效 ； 甚至有个别人 因 语文 学科 容 易 亲 近
的 特 点 , 不 懂装懂 , 以 官 员 、 领导 的 身 份掌 控局 面 , 对语 文教 学颐指
气使 , 将语文 教学作 为 个人谋取 名 利 的 手段 , 严 重干扰 了 语文 课 程改
革 的 进程 。 因 此 , 当 前的 语文教 学尤其是 阅 读教 学改革 , 急 需科 学严
谨 的 理 论基础 、 切 实 可行 的 实施 策略指 明 前进 的 方 向 。
著 名 语文 教育研究专 家 ,