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英语期中考试反思.doc八年级英语期中考试反思期中考试之前,我忐忑不安的想:学生能做到什么程度呢?学生能考个几分呢?我放录音时,大概看了一遍卷子。当时我就想,这卷子对于我们学生来说有点难,心想肯定没有超过一百分的了。批完卷子之后,心中略松了一口气,学生们还是掌握了一些知识,而且有两名学生超过了一百分(高鹏:107分,陈静:104分)。我在平时的教学中,注意抓住基础知识、培养与提高学生的阅读能力和写作能力。具体如下:1•在进行单词和词组教学时,首先让学生读准音,然后反复读单词和词组,并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。2•在进行句型时,以小组合作等方式举一反三,反复练****课堂上学****的句型。3•每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中,设计一些问题,通过学生自渎文章找出其答案,在整体上感知文章内容。而且讲解文章时,注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组,注意对关键句子的理解。针对学生阅读能力差的问题,我让学生每周阅读英语短文并做笔记。4•不会用英文写作文是绝大多数学生的通病。作文是由句子构成,一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组,正确的时态构成。写好作文,没有诀窍,只有多写多练。但是从这次考试来看,两极分化+分明显,个别的语法知识的掌握还不够牢固,尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好,阅读理解能力和书面表达能力比较弱。具体来说:1•部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。2•学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式。3•理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意。不能熟练运用学过的句型。造成这种结果的原因是多方面的,但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。教师方面的原因:1•对学生要求不够严格;没能充分调动学生的积极性;3•没有培养好学生的学********惯;4•针对性较差,训练不到位;检查力度不够。学生方面的原因:学生懒。不愿背单词,词组和句型,不愿做题。上课时注意力分散。在今后的教学中,我将继续抓好双基知识的训练,打牢基本功;引导学生梳理知识,掌握语法规则,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力;培养学生上课时的听课****惯,要求学生全神贯注,要和老师同步思考出现的问题;讲课时,尽量使用简明、准确、形象、生动的语言,坚持用英语教学,让学生用英语来想英语;在平时要通过阅读,培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性,同时,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,逐步培养良好的英语语感;设计全面、高校的课外作业,并进一步培养学生良好的书写****惯,做到整洁、规范,正确地书写;每周写一篇作文。在教学过程中,我有许多的不足与欠缺,但我相信,只要我认识到它们并及时改正,就一定能提高教学水平。九年级英语期中考试反思期中考试成绩已经揭晓,我把所教九十班学生的分数又看了一遍,仔细想想学生的分数不高的原因,觉得自己有许多地方做得实在是欠缺。一、试卷评析考卷总体来说,难度适中,既有对基础知识考核的环节,也有考査学生运用所学知识解决实际问题的能力如写作题是关于学生在学****和生活中的一些问题。试卷紧扣教材,突出重点,更侧重于对双基能力的考査。(1)选择填空考査得比较细,也很基础。主要考查学生对课本知识的掌握情况,知识覆盖面较广,较细,重点、难点突出。第30题(考察情态