福建省第二届中小学教师教学技能大赛比赛项目说明.doc

福建省第二届中小学教师教学技能大赛比赛项目说明————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 福建省第二届中小学教师教学技能大赛比赛项目说明一、教学设计(教育活动设计)(一)中小学组(教学设计):参赛选手根据某一节课(40或45分钟)的教学内容,进行书面教学设计。:60分钟。:以《课程标准》为依据,体现新课程理念,符合教学设计的常规要求。二、片段教学(模拟教学)(一)中小学组(片段教学):参赛选手根据教学设计规定的片段教学内容,进行面对评委的现场教学。:15分钟。:根据《课程标准》的理念及教学规律特点组织教学,但不用多媒体设备(片段教学的内容在进行教学设计比赛时将予提示)。三、评课(教育活动评价)(一)中小学组(评课):参赛选手观看所提供的课堂教学录像(1节课,40或45分钟),以书面或现场口头方式进行综合评价。:60分钟(含观看录像及书面评价或口头评价)。:根据《课程标准》的理念及教学规律特点进行综合评价。书面评价字数不少于500字或口头评价10分钟。四、学科技能(高中)(二)数学::参赛选手根据要求进行现场解题并析题。:40分钟(含解题及现场析题)。:根据《课程标准》的理念解题(20分钟),并析题(20分钟)。数学(高中).(1)给定几何图形,画出它的直观图或示意图。(2)将特定条件下的数学语言转化为直观的几何语言。(3)通过几何语言形象地表达抽象的数学问题。2.(1)根据特定的条件编拟练****题。(2)改编现成的练****题。,并提出合理性的有效的纠错策略。请自带三角板。数学(初中)。以10分为例,按步骤拟定一个评分标准。。,并提出合理性的有效的纠错策略。自带笔、三角板。片段教学评价表 编号: 课题: 评价指标评价因素满分评估等级得分10-98-76-54-0教学目标(20),关注学情,目标明确、具体、可操作。10 、作用,教学整体设计重点突出、难易适度。10 教学过程与方法(40),善于启发引导,突出重点,突破难点,教学容量适当,教学手段选择恰当。10 ,讲解无误,结构合理(符合认知规律),层次清楚(思路清晰)。10 ,活动或训练安排恰当,通过教师口授方式体现学生自主学****的时间及合作交往的机会。10 。10 教学效果(10)、主动地学****在掌握知识的同时,相关能力得到了锻炼。10 教师基本功(30)8.