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词块理论在高中英语写作中的应用-英语论文词块理论在高中英语写作中的应用 ◆湖南长沙麓山国际实验学校罗佳【摘要】随着我国综合国力和国际地位的提高,英语在我们国家的流行程度也越来越高。在高中的教学中,英语教学的方法应该不断创新,因为高中学生的英语水平普遍比较低,尤其是作文水平,文章将对词块理论的概念、在高中英语写作中的应用进行简单地讲解。关键词 英语词块理论;高中英语作文中图分类号::A文章编号:1671-0568(2014)27-0059-02一、英语词块理论的简单介绍众所周知,英语的写作水平体现了学生的英语综合素质,要想学好英语,词汇是基础,然而,有了词汇的积累,却不能随心所欲的组合变为自己的应用词汇也是无济于事的,词块理论的提出就很好地解决了这个问题,英语词块理论最早于1976年提出,顾名思义,就是由独立的一个个英语单词组成的词汇短语,重点之处在于它很好地诠释了语言的构成,从一个组合的角度看待英语语句的构成,从而降低了词汇应用的难度系数。如果你大脑中已经深刻地记忆了数以万计的英语词块,好的英语句子自然脱口而出,这就省略了大脑首先回忆某个词的用法,然后搜索与之可以组成短语的词汇这两个步骤。英语词块理论分为四大类,分别是多词词汇、高频搭配词组、固定表达以及半固定表达的词块。学会了一个词块就可以举一反三,进行不必要词汇的转换,从而形成一个新的意思,如moreandmorebeautiful这个词汇的组合,其实就是前三个单词和一个形容词的组合,可以将这个形容词换成任何一个你想要表达的意思,这样,你就有了很多种表达的词汇组合。二、词块理论的优势体现任何一种理论的提出以及普及都有其优势之处,词块理论的特点主要体现在以下三个方面:。其实,很多初学者应该深有体会,由于语言****惯,我们****惯了先说状语再说谓语的语句,但必须要适应英语中状语后置的普遍规则。如果熟练地应用了英语板块理论,这种错误会大大避免。因为,高中生之所以会犯这样的错误,就是没有理解英语的规则性和地道性,没有词汇的积累或者即使有了词汇的积累,也不能够组合出地道的英语词汇短语,而只是按照自己的中国式思维,将自己脑海中的词汇进行简单的组合。这种现象在高中生的英语作文中是经常出现的,如果我们不能够很好地掌握语法的应用规律,没有很好地掌握英语词块理论,也可以提醒自己不要犯只是将简单的英语词汇简单堆砌在一块的低级错误。词块的熟练应用可以很好地培养学生的英语语感,时间的积累可以让学生养成应用地道英语词汇组合的****惯,同时,在写作的时候还可以进行自我提醒,很大程度上提高了学生的英语写作水平。。首先,英语词块简单易背,既可以随之有效地记住高考单词,形成连贯的思维,又可以了解词组构成,同时扩展了词组的积累量。再者,英语词块的积累为英语好语句的背诵打下了基础,词块是构成句子的半个语句,有了词块的积累,再根据自己想要表达的意思进行语法上的重组,就组成了句子。还有,词块的背诵适用于高中生的考场之上,词块的积累可以让考生在规定的考试时间内,能毫不费力地写出美丽的句子,同时又锻炼了学生的语言组织能力和表达能力。。许多中国学生在应用英语交流或者进行写作时,都