词块理论在高中英语写作中的应用.doc

词块理论在高中英语写作中的应用.doc.doc词块理论在高中英语写作中的应用摘要:在英语写作教学中,运用词块教学对于提高高中生的英语写作能力有着重要意义。通过对学生词块意识的培养,可以丰富学生的英语知识,降低英语写作难度,提高学生英语学****的积极性。关键词:词块理论高中英语写作英语作文在外语学****中有着非常重要的作用。在英语写作过程中,可以有效地考查学生的英语词汇、语法和会话能力。目前,我国高中生的英语写作水平低下,存在着词汇匮乏、语法错误、句法单一等问题。如何提高高中生的英语写作水平及学****兴趣,这已成为当今高中英语教学的重要任务。在英语教学中,教师可采用积极有效的教学策略,丰富学生的英语词块数量,使之掌握词块的运用方法,提高写作水平。一、词块教学理论传统的英语教学重视语法和词汇,认为语言学****中最主要的学****内容就是语法。只要掌握一定的语法规则,就可以用词汇填充句子,形成不同形式的句子。但这种教学理论只能解释英语学****中的一些有规律的英语句子,而对于约定俗成的句子就无法解释了。词块教学提出:词块本身就具有生成能力,不同词块可以组成不同的句子,而把这些句子连接起来就能形成文章。由于丰富学生词汇量是提高学生语言表达能力的关键,因此在训练学生写作时,教师可要求学生尝试整体地提取词块,并把词块连成句子。因词块木身就具有语法的准确性,在使用时可不必过多考虑语法问题。例如,倍数表达问题,倍数的表达方式为A+is+倍数+as+adj原级+as+B,如果用传统的语法讲解,就要让学生先明白在两个as之间加上形容词原级的原因,但在词块教学理论中,学生只需记住词块的表达方式。这有利于加快教学进度,减少学生写作时的语法错误,让语言表达得更流畅、更准确、更灵活。在英语词汇理论中,强调多词词汇、高频词组、固定表达和半固定表达等四类词块表达。学会一个词块和不同词汇的结合,以形成不同词汇,表达多种意思。如moreandmore这个词块,当与不同形容词结合时,就会表达出不同的意思。二、词块理论在高屮英语写作教学屮的应用价值第一,词块理论可以提高学生英语写作的准确性。词块本身有固定的语法结构、固定的词汇搭配结构和语言运用环境。学生英语语言表达的准确性可以通过词块学>』来巩固。通过词块学不仅能巩固学生的语法知识,还能扩充知识储备。在写作过程中,如遇到相应的英语句式吋,则可以快速提取相应的词块来表达,这不仅降低了写作难度,提高了语言表达的准确性,还减轻了学生的思维负担,加快了写作速度。例如,在写书信时,常会用到“信上写着”,一般情况下,学生会按汉语理解而写成“theletterwrites”,但按照英语语境,这句话的正确写法应该是“thelettersays”。我们如果把这句话当成词块来记,那么在英语写作中就会降低很多语法错误。第二,用汉语语境表达英语是最常见的错误。学生在写作中之所以会出现这种错误,是因为他们不****惯运用英语语境进行写作。大部分学生只注意到了语法,但遇到不明确的句子时,只能借助汉语的表达方式来表达英语了。在词块教学中,学生的关注点不应单单在词汇或语法上,而要把两者结合起来,避免汉语表达对英语写作的负而影响。词块学****能使学生在英语写作时语言表达得更准确、更地道,在潜移默化中让学生****惯英语的表达方式和表达****惯。例如,在表达“种植的作物”时,就耍用“plantthecrops”,而不能简单地按照汉语语境将其表达成“thelandca