教材教法.docx

”一、填空( 共30分)
1、小学生具有① 、② 、
③ 等特点和优越条件。(1)无意注意占主导,有意注意有一定的发展(2)注意不够稳定,常常带有情结色彩(3)注意的品质较差
2、小学英语课堂教学的特点是④重视培养和激发学生学****英语的浓厚兴趣
,⑤在教学活动中,要有和谐的语言教学氛围 , ⑥要重视学生基本技能和学********惯的培养
。
3、基础教育阶段英语课程的总体目标是⑦培养学生的综合语言运用能力。 。
4、⑧《英语新课程标准》提出
学生的发展
是英语课程的出发点和归宿。
5、⑨语言知识 和⑩ 语言技能 是综合语言运用能力的基础,(11) 文化意识
是得体运用语言的保证。 (12)
情感态度 是影响学生学****和发展的重要因素, (13) 学****策略
是提高学****效率、发展自主学****能力的保证。
6、教学是(14) 和(15) 的统一活动。就英语教学而言,教学的实质就是(16) 。英语教学过程就是(17) 。
之间和(18) 之间的(19) 、 (20) 、(21) 的活动过程。
7、学生认识的客体是(22) ,教师认识的客体是 (23) 。教学双方都为对方提供- (24)信息 ,英语就是为了促进这种 (25)交流 。
8、在认识关系中,(26) -同为认识的主体,(27)
则为认识的客体。在交际关系中,师生同为(28) 体,
课程为(29) 体。在价值关系中,
(30) 是主体(31) 同为客体。
9、教学的最终任务是(32)培养学****者的交际能力 。
10、交际性原则提出的主要依据有三点:第一,(33)语言是表达意义的体系 第二,(34)语言的主要功能是交际功能 -第三,(35)
语言的主要单位不仅是语法、结构特征,还包括功能范畴。
11、听说领先的原则提出的主要依据有三点:第一, (36) 。
第二,(37) 第三,(38) -
12、情景教学的原则提出的主要依据有三点:第一(39)小学生的心理和年龄特点。