教材教法.docx

一、小学语文教材教法(10分)
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)
(1)语文是最重要的(交际)工具,是人类文化的重要组成部分。(工具性与人文性的统一)是语文课程的基本特点。
(2)阅读教学是(学生、教师、文本)之间对话的过程。其中(学生)应当是对话的中心。
(3)在写作教学中,应注重培养学生(观察)、思考、(表现)、评价的能力。
(4)口语交际教学活动主要应在具体的(交际情境)中进行。
(5)综合性学****应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、(协调)、实施的能力。
(6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。
二、基础知识与积累(22分)
⒉填空题(5分,每小题1分)
(1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为(Rén)和(Chóng)。
(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是( 女)和(行)。
(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是击和从长计议。
(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与(曹丕)与(曹植)的合称。
(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中,“风”这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;“颂”这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分)
(1)把成语补充完整
陈词( 滥) 调以( 儆)效尤虚无缥( 缈) 再接再( 厉)
按(部)就班颠(扑)不破(叠)床架屋枕(戈)待旦
(2)把名言名句补充完整
①学而不思则罔,(思而不学则殆)。(《论语》)
②富贵不能***,(贫贱不能移),威武不能屈。(《孟子》)
③亦余心之所善兮(虽九死其犹未悔)。(屈原)
④感时花溅泪,(恨别鸟惊心)。(杜甫)
⑤了却君王天下事,(赢得生前身后名)。(辛弃疾)
⑥千磨万击还坚劲,(任尔东西南北风)。(郑板桥)
⒌判断题(5分,对的在括号内打“√”,错的打“×”)
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。( √)
②现代汉语词汇中,双音节词占优势。( √)
③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。( × )
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句,七言一般为八句。
( × )
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。( √)
新课程小学语文教材教法考试复****题(二)
一、填空题(每格1分,共20分)
1、汉语拼音教学的要求是:能(读准)声母、韵母、声调和整体认读音节,能(准确的拼读)音节,正确书写声母、韵母和音节,认识大写字母, 熟记《汉语拼音字母表》。
2、《语文课程标准》提出,高年级“能写简单的记实作文和想像作文,能学写读书笔记和常见应用文。”
3、巩固识字的最好办法是阅读。
4、口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的沟通和交往。口语交际能力的培养要在具体的交际情境中进行。
5、“对话”是指教学过程中教师与学生、学生与学生、教师、学生、文本之间就教学问题展开多向的信息沟通和多元的意义重构。
6、《语文课程标准》的设计思路明确指出:课