俄语语法教学探讨.pdf.pdf

万方数据
运动动八\对的短促性,此类动词有Ⅱ����虎騪�模琈��������,俄语语法教学探讨李清林开始,此类动词有�减��虎��擞���/��虎騩如�琄����续一段时间后结束,此类动词有唧��—�唧且�,�Ⅱ��—加前缀�丌���!���尽產�加前缀�鯰����Kǎ篶�����完成体——●——●完成体——●\Ⅱ印����鑑珏��易�г海�颖笔�易����摘要。:俄语语法课作为各俄语专业的必修课。其基础作用毋庸置疑。俄语语法系统繁冗复杂,不易掌握,语法课的教学方法多为平铺直叙的列举辅之以大量的巩固练��,。作者致力于创新语法课的教学方法。在语法规则的讲解中利用表格、线段等方法将语法规则化繁为简,且从应用入手,取得了良好的教学效果。关键词:俄语语法教学教学方法表格线段图示传统的俄语语法教学主张“精讲多练”,关键在于如何“精讲”。通观各类语法教材,其中多为平铺直叙的列举。学生常感时仍然无从下手。究其原因,学生在学****和记忆语法规则时多采用机械记忆法。多为短时记忆。教师应善于总结与归纳,根据学生的特点,。俄语中的运动动词一直是学生学****和掌握的难点。传统语法教材中对于运动动词的讲解多为列举式。如《大学俄语》第�嵊锓ú糠纸步饬嗽硕��实幕�厩�鹑缦拢���ㄏ蛟硕��时硎居幸欢ǚ较虻木咛逶硕���欢ㄏ�运动动词表示没有一定方向的具体运动;��ㄏ蛟硕��时硎灸骋淮尉咛宓挠蟹较虻脑硕����定向运动动词表示有一定方向的往返运动或多次运动;这种讲解方式见于多种语法教材。,无从开口。我认为语法学****不应是语法规则的识记与记忆,而在于准确自由灵活地运厢所学语法知识造句和应用。,从应用入手,。若将时体结合作纵深分析,可参见表格中的括号部分:��ㄏ蛴氩欢ㄏ蛟硕��示�N赐瓿商澹���欢ㄏ蛟硕��时硎疚薹较蚓咛逶硕���ㄏ蛟硕��词表示有方向具体运动,符合未完成体的基本用法��诮��的行为。亦符合未完成体的基本用法�啻畏⑸�男形�,区别在于不定向运动动词表示多次双程,Ⅸ别;��欢ㄏ蛟硕��士杀硎居蟹较蛞淮瓮�档男形#�ㄏ�运动动词町表示有方向一次单向的行为,符合未完成体过去时基本用法�形1旧�,且充分体现二者的本质区别。俄语动词体的范畴为基本范畴,一直是学生们学****的难点。语法教材通常按照动词体的基本意义,将俄语动词作如下分类。我作线段图示如下:��赐瓿商灞硎拘形5难有���瓿商灞硎狙有�形5�����狧����������猚皿趴�������猲����.�且���—�且���等。线段图示为:注:图中线段为完成体��赐瓿商逯槐砻餍形5难有���瓿商灞硎拘形5�������.��������等。线段图示为:未完成体完成体注:图中射线为完成体��赐瓿商灞硎拘形5难有���瓿商灞硎拘形3���赐瓿商灞硎拘形5难有�蚍锤矗��瓿商灞硎拘形�����������