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关于班主任技能大赛主题班会设计方案(4篇)
设计,是一个汉语词语,指“把一种设想通过合理的规划、周密的筹划、通过各种方式表达出来的过程”。人类通过劳动改造世界,创造文明,创造物质资产和精神资产,而最根基、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动举行预先的筹划,可以把任何造物活动的筹划�,以下是为大家整理的关于班主任技能大赛主题班会设计方案4篇,供大家参考选择。
班主任技能大赛主题班会设计方案4篇
第1篇:班主任技能大赛主题班会设计方案
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班主任技能大赛——主题班会设计
大家好!我抽到这个题目时很不自信,但我还是很自信地站到这里,给我的学生们做好模范。今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信仰》的。我们的孩子已与青春牵手,他(她)们往往在对自己断定与否决之间徘徊,要么更加自恋,有时又是那么自卑。一切都是那么无可定型。我们老师在平日的教导教学活动中经常会遇到这样的现象:有些学生不管是做作业还是考试,总想和别人对答案;有些同学上课不敢举手回复问题,或者不敢用断定的语气回复问题;有些同学不积极加入集体组织的活动,不敢在众人面前表示自己......凡此种种,都是学生缺乏自信仰的表现。这些缺乏自信的同学,性格轻易盲从,缺乏自主决断才能,这对他们未来的天性进展分外不利。
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针对这种情形,我确定这节班会课要实现以下3个目标:
1、让学生知道什么是自信,以及自信的重要意义。
2、通过活动,让学生察觉并断定自己的优点,提高自我熟悉才能。
3、提升学生的自信仰。
目标确定之后,在备课和上课上我确定两个主导方向:其一,创造轻松高兴的课堂空气,让学生在全然放松的处境下来上这节课。我认为在全然放松的处境下学生会忘我,更轻易调动学生的积极心绪。其二,攻心术。我认为教导活动攻心那么胜,心动之后才有行动。所以,无论是主题的选取,还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心,感染学生的心,调动学生的积极心绪,也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。
下面我从三方面谈一谈设计这节课的概括做法。
首先,我谈一下主题的选取意图,我把主题确定为“赏识自己,巩固自信”,就是想一目了然的紧扣教导目标,从题目上就让学生明白,赏识自己在自信中的地位。赏识自己,是建立自信的根基,也是实现自信的一种途径。
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其次,课前我做了这样的打定工作:1、让每个学生打定自信的格言或故事。
2、学生自己打定对比拿手的才艺表演,尤其让那些平日不自信的同学更要提前做好打定。
3、适当调整座位,学****好的与学****有困难的,性特别向与性格内向的合理调配。以便于开展议论。
再次,整堂课的活动主要采取教师引导,学生议论,自由发言的方式,并适当设置消遣活动调理气氛。
结果在内容与活动流程上,我通过以下的环节来实现:
环节一、设置节节高的嬉戏。活跃课堂气氛,举行喜悦体验。三分钟学生搭光滑的***牌,高者胜。学生在做这个嬉戏时,也都是抱着必胜的信念,全力以赴来完成的。引出自信的内涵。时间预设5分钟。
环节二、自信的重要意义。我们英语书上称邓亚萍为AgreatChineseping-pong player,这个运鼓动学生再熟谙不过了。她打球热爱先用自信的眼神,自信的气势压倒对手,可见自信是告成的根基,相当重要。时间预设5分钟。
环节三、表明自我断定、赏识自己,是建立自信的根基。这个环节通过身边的实例来说明。老师引发学生。(譬如:运动会中的姜楠,4×100米异程接力前,说自己的胃疼跑不了了,我们激励他说,能不能拿出必胜的信念,自己对自己说我能行。结果姜楠连续超越前三个选手,勇夺第一。我们感觉姜楠真的是个英雄。)时间预设5分钟。
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环节四、开展自我赏识的活动。时间预设10分钟。
学生通过夸自己的活动,迈出自信的步伐。老师启发学生畅所欲言,必要时上台才艺表示,谈谈自我赏识的感受等等。从而让学生知道每个人都有优点,关键是我们拥有一双察觉自己优点的眼睛。在活动中学生会正确评价自己。
环节五、开展借助他人,赏识自己的活动。时间预设10分钟。
在这个环节中学生先分组赏识,再在班级前让个别同学赏识某个人。教师点播同学赏识别人的态度确定要恳切,说真话,要亲切热心。并且老师适时地把目光投向平日不自信的同学,让他来赏识别人,或让别人赏识他。让自己的优点再从别人那里得到印证,从而巩固喜悦体验,巩固自信。老师要让同学知道,当我们用真心和诚意赏识别人时,实际是扶助别人树立信仰,同时也为自己找到自信的镜子。
环节六、说格言。时间预设5分钟。这个环节实际是想实现语言鼓舞提升自信仰的作用。我也想通过格言的形式,让学生确立自己的奋斗目标和班级整体的奋斗目标。(说自己的格言,议论班级整体奋斗目标的格言)
环节七、老师结语。时间预设5分钟。语言留神总结性和鼓舞性。
让我们对自己多举行积极断定的评价。同时也适时恳切的断定他人。我们相携起自信的手,人人自信,打造一个自信的集体。扬起人生自信的风帆,从这里起航。
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结果班会在歌曲《相信自己》富有***的旋律中终止。
以上就是我对整节课的背景,设计意图,主题,活动方式,以及概括内容流程的阐述。
结果我想说,我们的孩子们已经步入人生最美的一段年华,我们理应责无旁贷地引领孩子们走好这一段人生之路,为他们创造一个熟悉自我和变更自我的条件。将来,他们回忆起有我们陪伴的日子,感觉他们的青春风景是一个个的亮点。至少我自信,我会用责任,爱与理智,扶助他们走好这一段青葱的岁月!感谢大家![最%新~最#班会中PPT的表示再一次触发他们内心的体验;通过对周记的讲评,进一步深化体验。层层递进地让学生明确“父辈是值得崇敬的,我们务必崇敬”。
2、通过学生反思:“我们在家与父母相处时有哪些优良表现?我们平日有哪些不当表现?”让学生在内心产生比较,感受自己的缺乏。
3、我们可以怎么做,如何崇敬:崇敬是什么,怎样崇敬,我们需要做得怎样。给出典范做出示范。
4、同学们议论总结,老师进一步提炼总结。意在强化效果。【班会教导程序】
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本节主题教导课由三个环节组成:
第一环节,了解父母。通过学生查看父母的日常活动看看父辈们是怎样操劳的,在做PPT的同时同学们内心就有所感受,课堂上的各个小组表示能把这个效果进一步强化。
其次环节,我们的斟酌。这个环节共设计了二个活动。第一个活动是不点名的选读节选的周记,然后请同学们议论。选择孩子们的三种周记:1、一些写的好的,熟悉正面且深刻的;2、两三篇原本理应很感人的,但并未体会到,篇幅很短,对比敷衍型的;3、不能理解父母苦心,甚至对父母的管教言行有错误理解的学生周记。
我设计这个活动两个理由,一是学生的周记中透露出来的问题,有的不容许写,有的无从写起,觉得不就是这样吗,有什么好写的,严重的对父母有怨言,字里行间显示出不该有的反面心绪;二是考虑从学生的认知、思维等年龄方面的特点,简朴说教是没效果的,只有对比,让孩子们了解同龄人的想法,才会让他们校正自己的观点。其次个活动是让同学们反思。给他们时间与空间,让他们悄悄地斟酌。第三环节,我们的计划。通过一些同学的模范示范气力,引导同学们今后的行动:学会崇敬。把对父母的崇敬渗透到生活的一点一滴、一言一行中。学会崇敬就学会了感恩:今日感恩父母,感恩老师,明日感恩学校,感恩社会,感恩祖国。
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概括流程:
主持人宣布活动开头
主持人:“了解父辈,崇敬长辈”主题班会现在开头。
PPT表示父辈的操劳
主持人:没有父母的培育,我们何能存于天地之间。我们先来看看父辈们是怎样操劳的吧。
各组PPT表示。(每组3分钟左右,共6个小组。)
老师讲评周记“父母让我感动的二、三事”(7-8分钟)周记里感人的故事,再一次让学生体验父辈赋予孩子的恩情。
寻思反省:(背景音乐:小夜曲)(5分钟)
围绕班会主题,请同学们低头悄悄斟酌:
1、我们在家与父母相处时有哪些优良表现?
我们平日有哪些不当表现?3、我们该怎样做?
崇敬长辈典范事例示范:(5分钟)
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六、总结:
主持人:同学们确定感想良多。请大家谈谈自己的体会吧。
同学议论(7-8分钟)
老师结果总结。(3分钟)
老师总结:
通过今天的班会,假设你有内心触动,你是有收获的;假设你内心不只触动,而是震撼的话,你的收获是最大的。但仅仅是想法不够的。为什么?(生:付诸行动。)对。请同学们回去兑现这个问题。
由敬爱家长,我们还理应想到什么?(生:崇敬同学,崇敬老师,崇敬邻里……)对。父辈是我们务必要崇敬的,只有这样,我们才能够学会崇敬他人:崇敬同学、崇敬老师,将来才会崇敬人民,才能崇敬工作,崇敬生活,以实现自己的人生价值。崇敬别人,别人也会崇敬你。让我们成为一个“崇敬他人,受他人崇敬的人。”
主题班会说课稿
让网络伴我健康成长
今天我说的班会课主题是:让网络伴我健康成长!首先谈谈选择这个主题的理由。主题分析:随着时代的进展,电脑网络已经走进了学校课程,走进了家庭生活,人们包括中学生在内与网络的联系越来越精细。在一片面学生身上也展现了一些问题,需要引起我们足够的重视。梦想通过这次班会使同学们能够正确熟悉网络,合理利用网络资源,文明上网,健康成长。
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活动目的:1、正面熟悉网络的利与弊。?2、体会文明上网对青少年身心进展的重要性。?3、掌管文明上网的方法,并正确利用网络来扶助学****br/>活动难点:
掌管文明上网的方法,并正确利用网络来提高学****br/>打定工作:
搜集相关的图片材料,制做课件。
让学生想想自己平日上网都做什么事情。
班会过程:
一、活动导入
人类社会已经跨入了信息时代,神秘的因特网已经进入了我们的生活,我们的校园,使我们的生活发生了巨在的变更,现在就让我们来谈谈因特网带来的变更。(播放课件有关网上交际、查找资料、购物消遣的内容)
二、活动过程
1、上网的好处可真多啊!有了网络,信息传播更快了,人们的生活更丰富多彩了。我们可以利用它查找学****资料,与亲人好友联系,了解天下大事,添置生活和学****用品,甚至看电影、听音乐,打嬉戏来休闲消遣。今天更加向大家推举一些对我们学****有扶助的网站(播放课件有助于学****的网址)
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2、可是,网络在给我们带来便利的同时,也带来了大量问题和困惑,给老师、家长们带来了大量的困扰和无奈。网络还有好多不利于我们健康成长的因素呢?现在请同学来说说上网负面影响有哪些?(点击课件网络闲聊陷井、沉迷嬉戏、黄色网站内容)
3、你知道IAD是什么吗?怎样判定自己是否患有网络综合症呢?首先,让我们来检测一下,是否我们已经养成了不良的上网****惯?(播放课件网络综合症自我检测)怎样做才能让我们戒除网瘾,回归健康喜悦的生活呢?(播放课件如何抑制网瘾指导)
4、网络毕竟带来了些什么?为什么有人凭借着它走向告成、走向辉煌,也有人因之而走向堕落,走向消逝?那么我们青少年毕竟还要不要上网呢,现在,让我们即兴开展一场小的辨论赛。(青少年是否理应上网辩论赛)
5、虽然正负两方各执已见,难分上下,然而我们都知道,无论网络带给我们多少益助,它仍是潜藏着好多的陷井,反之亦然,于是我们要面对的不再是该不该上网的问题,而是该怎样利用网络的问题。同学们,你们知道“防火墙”是什么吗?