龙里县中等职业学校民族团结进步示范校创建活动工作总结.doc

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龙里县中等职业学校民族团结进步示范校创建活动工作总结
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民族团结进步示范校创建活动工作总结
在民族团结进步示范校创建活动中,学校全面贯彻党的民族政策,以示范校创建活动为契机,广泛持久地开展民族团结进步教育,努力构建文明、平安、和谐校园,为巩固和发展平等、团结、互助的民族关系做了大量而细致的工作,并取得了显著成绩,现将我校民族团结进步示范校创建活动工作情况总结如下:
一、加强活动领导,建立创建教育活动机构
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为认真开展好民族团结进步示范校的创建工作,学校成立以党支部书记(校长)为组长,学校副校长为副组长,学校行政领导为成员的工作领导小组,制定了《龙里县中等职业学校创建民族团结进步示范校实施方案》,细化工作任务,完善具体措施,责任到人,扎实有效地开展民族团结进步学校的创建工作。
学校根据教育教学的实际,有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动。坚持民族团结教育与学科教学相结合;课堂教育与寓教于乐的校园文化活动相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合,尽量贴近学生实际,由浅入深,循序渐进,扎实有效地开展民族团结教育活动。加强了
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“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育,使师生树立民族自尊心和自豪感,不断增强中华民族的向心力和凝聚力。
二、创新活动载体,丰富创建教育活动形式
学校牢牢把握各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”这一主题,全面贯彻落实党的民族政策,不断创新丰富活动载体。
(一)丰富宣传载体。一是广泛组织开展民族团结宣传教育活动,秉承学校各民族师生平等、团结、互助的优良传统,把民族团结教育纳入学校教育教学的全过程,纳入到学校精神文明建设、师德教育和行为规范教育的全过程。二是是利用校园广播、国旗下讲话、黑板报、手抄报等载体,加强民族团结教育的宣传力度。引导学生了解民族历史和民族文化,让学生了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家;了解五十六个民族的基本特征、地域分布、居住特点、风俗****惯、语言文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就;了解自己所属民族的分布区域、人口数量,以及语言、文字及主要的文化特点和风俗****惯等;了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处,共同进步,形成
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“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。
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(二)丰富教育内容。一是民族团结进步进学****为使学校的民族团结进步示范校创建活动扎实有效,我们把民族理论、民族政策、民族法律法规以及民族基本知识的教育列入学校政治学****内容,从而使学校师生自觉珍惜维护民族团结的良好传统,养成各民族师生平等团结互助的理念和言行****惯,切实增强了全校师生的民族团结意识,平等对待每一位同事,热情关爱各民族学生。二是民族团结教育进课堂。将民族团结教育有机渗透到相关学科,同时以班会课为主要载体,进行民族地方民族文化、民族风俗宣传教育。 三是民族团结进步抓时机。学校抓住国内外重大事件,强化民族团结教育。针对发生的严重暴力犯罪事件,在全体教职员工中开展专场讨论活动,使全体教职员工更深刻的认识到暴力事件的危害性,认清事件实质,牢固树立中华民族是一个大家庭的思想,进一步增强
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“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识,人人争做民族团结的维护者和促进者。
(三)创新活动形式。为了更好的开展创建工作,学校开展了以下主要活动,一是以组织开展专题讲座、专题报告。以专业部位单位,开展了专题讲座各2次,学校利用升旗仪式统一开展了1次专题报告,很好地对学生进行了民族团结教育。二是举办“节庆”活动。学校组织开展了诸如篝火晚会、民族歌舞文艺演出等活动,弘扬和传承少数民族风俗和文化。三是充分利用音乐课开展学唱民族歌、学跳民族舞活动,如布依族山歌、
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“花棍舞”、藏族舞蹈等。四是组织师生看一部民族团结电教片:我们利用利用多媒体在学生活动时间播放《冰山上的来客》、《阿诗玛》、《农奴》、《回民支队》等爱国主义影片,对学生进行民族团结教育。五是班级出版以“民族团结教育”、“民族政策”、“民族法律法规”、“民族理论知识”等为主题板报。六是利用班会时间开展内容丰富、形式多样、学生喜闻乐见的民族团结进步宣传教育活动,进一步提高活动的针对性和操作性,增强民族团结进步宣传的新活力。各种活动的开展,极大地激发了同学们的民族自豪感,使爱国主义和民族团结教育有了坚实的落脚点,营造了
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“平等、团结、进取、和谐”的良好氛围。
三、深化活动内涵,夯实教育活动群众基础
学校领导班子始终把构建文明、平安、和谐校园作为重要目标,把尊重民族风俗作为加强民族团结的切入点,在工作与生活中注重每个细节,处处彰显以人本的理念,时时不忘民族团结进步的教育。一是利用本地区苗族、布依族节日,学校组织开展相关民族歌舞文艺演出、篝火晚会等节日庆祝活动,与少数民族师生共庆节日,共享节日的喜悦。二是在少数民族重大节日期间,学校根据我县各乡镇实情,在搞好本职工作的前提下,允许她们可以请假,提前回家为节日做各种准备,为欢度佳节平添几分温馨。三是在节假日,学校领导带领班子成员走访慰问离退休教师,给他们送去节日的祝福。同时组织教职工利用节假日走访慰问困难少数民族学生。四是选拔重用少数民族教师,将优秀教师充实到班子中层,学校校长、两位副校长均为少数民族,学校中层也有少数民族5人,占到中层人数的50%。通过点点滴滴生活细节的真诚关心,交流了感情,增进了友谊,从而达到了民族大团结的目的,进一步夯实了民族团结进步教育的群众基础。