第9课《战争的苦难》教案.doc

第9课《战争的苦难》教案
教学目的
[知识目的］:
1、理解两次世界大战和现代战争给人类带来的深重灾难,体会战争给人类带来的苦难和和平生活的美妙。
2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成宏大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了第9课《战争的苦难》教案
教学目的
[知识目的］:
1、理解两次世界大战和现代战争给人类带来的深重灾难,体会战争给人类带来的苦难和和平生活的美妙。
2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成宏大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤.
[才能和技能］:
通过搜集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，掌握搜集、整理、分析社会信息的才能,学会自主、合作解决问题。
[情感、态度、价值观]:
让学生感受战争带给人类的苦难,从而激发学生热爱祖国,热爱和平，反对战争的思想情感。
学情分析
让学生感受战争带给人类的苦难,从而感受和平的美妙,激发学生热爱祖国，热爱和平,反对战争的思想情感.
重点难点
通过分析战争给人们带来的苦难,懂得只有远离战争，保护和平,才有宁静的生活。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】战争的苦难
创设情境、激发情感
老师想问大家：你幸福吗？
1、?
2、这一双双泪眼婆娑的眼睛，这一张张血肉模糊的脸，这一幕幕的生离死别，这一片片废墟的家园……这一切的一切都源于————生:战争
3、今天,就让我们一起回忆历史，理解战争带给人类的灾难。(板书)我们一起学****第九课:战争的苦难（一)两次世界大战的灾难。
1、在20世纪初，爆发的两次世界大战,涉及的范围之广、伤亡之惨重。是人类开展史上一次不能忘却的惨痛记忆。
活动一：理解两次世界大战的灾难
2、今天这节课我们就来一起理解两次世界大战爆发的原因，重点探究这两次世界大战带给人类的灾难.
3、交流两次世界大战爆发的原因。（第一次：两个帝国主义为了瓜分世界,保住霸权地位，展开的战争。第二次：德、意、日法西斯为了各自利益挑起的战火。)
4、下面我们重点来探究这两次世界大战造成的灾难。哪个小组汇报一下你们合作完成的“两次世界大战情况统计表”。()
5、从这些数字来看这两次战役,你获取了什么信息?(时间长、参战国家多、伤亡人数多、财产损失大……学生板书)
6、是啊,、生命的摧残,更重要的是心灵的创伤。
7、战争中受伤害最大的是谁? 儿童
课前大家都搜集了战争中儿童的图片资料。请同学们先在小组内介绍一以以下图片内容。再在全班展示。(每组派一名同学粘贴、介绍）请第 —-小组同学来展示.（评价)
8、战争让无数的家庭支离破碎、让鲜活的生命瞬间成为冰冷的甚至是支离破碎的躯体。战争带来灾难是多么