A1技术支持的学情分析作业1—学情分析方案.（初中化学）《质量守恒定律》学情分析方案；提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具。.doc

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A1技术支持的学情分析作业1—学情分析方案
学情分析方案：提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学****难点等）、学情分析方法和工具。
《质量守恒定律》学情分析方案
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A1技术支持的学情分析作业1—学情分析方案
学情分析方案：提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学****难点等）、学情分析方法和工具。
《质量守恒定律》学情分析方案
一、学情分析目的
学情分析就是通过分析了解学生在学****方面有何特点、学****方法怎样****惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。课堂教学有效性是基于学情分析的基础的，只有认真地做好学情分析，才能游刃有余地驾驭课堂教学。
1. 分析学生的原有的知识和技能。
学****新内容之前原有知识和技能等方面的准备水平是学生学****新知识和形成新能力的必要条件，很大程度上决定了教学的成效。了解学生已经具备了哪些知识与技能以推导出还没有掌握的知识与技能有哪些；哪些知识是通过努力自己能学会的；哪些知识是需要在教师点拨和引导下才能学会；怎样的引导更符合学生的认知水平等等。
例如在学****质量守恒定律》这节课时，学生经过以前的学****对自然科学的学****已积累了一定的知识基础和方法基础，对于化学知识已了解了元素符号、化学式、化学反应的实质，初步掌握了一些简单的化学反应、化学实验基本操作技能，但对化学探究学****方法的了解尚处于启蒙阶段。学生刚开始化学学****情绪和心理都处于比较兴奋、好奇状态。因此做好演示实验和调动好学生的积极性，不断提供动脑的问题情景，提供动手的练****机会，让每个学生参与到学****中来是上好本节课的关键。
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“可能”，进行全面的预测。
新课程倡导以合作探究为主的多样化学****方式，增加了教学过程中的不确定因素，这不仅为课堂教学的精彩生动提高了广阔的空间，而且对课堂教学的预设提出了更高的要求。因此，要尽可能对学生在学****过程中的各种“可能”进行准确全面的预测，同时精心做好应对相关“可能”的预案分析，以便在遇到突发情况时能做出合理的处置和有效的引导。
3. 分析教学理念
新课程所体现出的三大课堂教学理念“生活性、发展性、生命性”一直以来都指引着我的教学。生活性——体现了对学生的现实关怀，使课堂教学充满生活气息；发展性——体现了对学生的未来关怀，让课堂教学以人的发展为本；生命性——体现了对学生的终极关怀，使课堂教学充满生命气息。在这样的教学理念指导下，才会使知识变得鲜活，使课堂焕发活力。
4. 分析教法
依据学科特点和学生认知水平，本节课中我主要采用的教学方法是引导探究法和多媒体辅助教学法。整个的课堂以实验探究为核心，通过“激疑—探究—形成”这条教学思路，以及五个教学环节，最终让学生自主形成质量守恒定律。
5. 分析学法
本节课我采用的是教师引导下的学生自主探究法和讨论法。通过实验探究，学会在科学探究中如何发现问题、分析问题、解决问题、获得知识、培养能力；通过合作学****法，探究讨论，培养学生合作互助的团体意识。
二、教学主题、教学对象、教学重点、学****难点等
《质量守恒定律》这一课的教学主题、教学对象、教学重点、学****难点等
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学情分析内容如下：
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《质量守恒定律》