春风化雨-立德树人论文.doc

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春风化雨 立德树人
黄陵县田庄初级中学 刘晓侠
十八大报告提出“努力办好人民满意的教育”，并从立德树人、教育公平等方面提出一系列新的要求，为教育改革发展指明了方向。“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。人们不会忘记那个寓言般的故事：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”一位诺贝尔奖获得者这样回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园？最重要的东西？看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本—立德树人。
然而，***目前教育中的一些现象，似乎与立德树人的目标南辕北辙。如我们教师明显感受现在的学生追逐名利, 攀比, 怕吃苦，太自私，自我主义严重,缺乏爱心，等种种现象似乎都指向一点，孩子们的考试分数上去了，整个社会的文化水平上去了，但社会的道德水准却没有同步上去。否则，扶起摔倒的老人还需要大讨论？爱因斯坦的一句话令人难忘：
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“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”
要成才，先***！十八大报告把立德树人作为教育的根本任务，抓住了问题的实质和核心。
,言传身教
树木易，树人难。德育为先，把立德做人作为教育的根本任务，作为“传道”的师者来说，必须树立现代德育理念，以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。同时教师的言行也是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学****状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平
（一）以身作则，为人师表是师德的人格力量。
师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光。没有爱的德育是死亡了的德育，不能培养爱的德育，是失败的德育。爱是德育的生命线，是德育的润滑剂、催化剂，也是粘合剂。
（二）终身学****不断进取是师德的升华。
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教师的爱心、品行之美无疑会促使学生“亲其师，信其道”，但当你的“道”不够“精”、