春风化雨 立德树人论文.doc

春风化雨立德树人黄陵县田庄初级中学刘晓侠十八大报告提出“努力办好人民满意的教育”,并从立德树人、教育公平等方面提出一系列新的要求,为教育改革发展指明了方向。“培养什么人,怎样培养人”,是教育的根本问题和永恒主题。人们不会忘记那个寓言般的故事:“您在哪所学校学到了最重要的东西?”一位诺贝尔奖获得者这样回答:“在幼儿园,我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然,从根本上说,这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园?最重要的东西?看似矛盾的回答中,这位诺奖获得者道出了教育的根本—立德树人。然而,***目前教育中的一些现象,似乎与立德树人的目标南辕北辙。如我们教师明显感受现在的学生追逐名利,攀比,怕吃苦,太自私,自我主义严重,缺乏爱心,等种种现象似乎都指向一点,孩子们的考试分数上去了,整个社会的文化水平上去了,但社会的道德水准却没有同步上去。否则,扶起摔倒的老人还需要大讨论?爱因斯坦的一句话令人难忘:“用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,他可以成为一个有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。”要成才,先***!十八大报告把立德树人作为教育的根本任务,抓住了问题的实质和核心。,言传身教树木易,树人难。德育为先,把立德做人作为教育的根本任务,作为“传道”的师者来说,必须树立现代德育理念,以尊重、理解、信任的强大精神力量,去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。同时教师的言行也是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学****状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平(一)以身作则,为人师表是师德的人格力量。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光。没有爱的德育是死亡了的德育,不能培养爱的德育,是失败的德育。爱是德育的生命线,是德育的润滑剂、催化剂,也是粘合剂。(二)终身学****不断进取是师德的升华。教师的爱心、品行之美无疑会促使学生“亲其师,信其道”,但当你的“道”不够“精”、不够“深”的时候,势必会影响学生的学****积极性。因此,教师应努力提高自己的业务水平,注意“教学相长”达到“学高为师”的水平。(三)爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师不仅是在奉献、在燃烧,而且是同样在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人,充实自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身.(四)热爱生活是师德的前提。热爱生活是一切的前提,如果没有热爱生活之心,,他首先应该对生活充满热爱,才能热爱本职工作,继而才能热爱学生,同时保持积极乐观向上的生活态度,这样才可以给学生树立正确的人生观和世界观。二、立德树人与爱同行有句谚语说得好:“决定你成就如何的不是你的能力,而是你的态度。”(1)爱是教育的灵魂,教育是爱的事业。著名教育家夏丐尊先生说:“没有爱就没有教育”;教师爱学生才会赢得学生的尊敬与爱戴,同时教师从学生的尊敬与爱戴中获得良好的情感体验,进而引发教师职业道德的升华。(2)建立新型的师生关