评价好了,一切都好了.doc

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评价好了，一切都好了
作者：杨辉
来源：《陕西教育 教学》2019年第12期
2015年西航三校大学区作为样本实验学校参与评价工作， 2016、2017、2018连龙源期刊网
评价好了，一切都好了
作者：杨辉
来源：《陕西教育 教学》2019年第12期
2015年西航三校大学区作为样本实验学校参与评价工作， 2016、2017、2018连续三年组
织学生、家长、教师参加教育质量综合评价测试，教育质量评价指引学校教育教学各方面发生 了深刻变化。
一、明确教育目标，确定评价内容，推进学校整体发展
学校不断从德育、教学、研修、体艺卫、师资、管理、安全、校园文化等方面细化目标和 评价内容。一是学生评价：包括学生学业检测、社团参与、体育艺术科技活动、成长记录册评 价、七彩争章”评选等方面综合评价；二是教师评价：包括教学常规、师德安全、课改教研、 培训提升、班务管理、社团辅导、教学成绩等 ；三是学校评价：教育教学活动开展、区活动参
与及获奖、校园安全管理、学生家长评价、区教育质量综合考核、教育局对学校工作的考核
、聚焦评价导向，提升学校教育效能
（一）德育为先，注重活动实效和多元化学生评价
以活动为载体，实施阳光德育
学校以活动为载体，提升 阳光德育”的育人魅力，如每年的 艺术文化节”健康文化节”读 书节”科技节”每学期的争当三校小能人，做七彩好少年 ”雏鹰争章系列活动、 阳光中队”和 阳光班级”评比表彰活动，每周的 争当升旗手”每周一星”活动。在学生日常教育中，围绕 阳 光教育理念”创新评价体系，实施儿童的多元评价，促进全面发展。
一点三维12主题”教育，行规育人
学校积极落实学生发展平台，拓展学生素质教育，进行了 一点三维12主题”多途径的 三
维渗透、立体育人”德育新模式，即从****惯养成这一基点出发，从三个维度（常规、学科、活