赏识教育是世界著名的六种教育方法之一.doc

浅谈赏识教育在班主任工作中的实际运用
银杏中心小学 杨克勤
赏识教育是世界著名的六种教育方法之一。 它是一项行之有效的教育措施。运用到教学当中，赏识教育，可以维护学生的自尊，建立良好的师生关系，保护学生的学****积极性；赏识教浅谈赏识教育在班主任工作中的实际运用
银杏中心小学 杨克勤
赏识教育是世界著名的六种教育方法之一。 它是一项行之有效的教育措施。运用到教学当中，赏识教育，可以维护学生的自尊，建立良好的师生关系，保护学生的学****积极性；赏识教育，可以挖掘学生的潜能，使其才能得到充分的发挥；赏识教育,可以培养学生的独立性，耐挫力。下面详细谈谈我在17年班主任工作生涯中采用赏识教育的几点做法:
一、采用赏识教育转化差生。
大多数班集体，都有几个所谓的“双差生”.许多班主任教育他们时，总是目光严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后要求其改正，有的在教育过程中更是夹杂着“白痴”“笨蛋”等有伤学生自尊的话语。这些班主任想用自己的威严来吓退学生，使他们变得温存驯良．但事实证明，结果往往适得其反，许多学生仍然“死不悔改” .在教育无效之际，个别班主任甚至做出体罚学生的不当行为。转化差生可以采用赏识教育,主要可以从下面几方面进展. ——寻找闪光点， 找到了闪光点，可以以此为切入口，为差生重树自信，使他们不至于 “破罐子破摔” ．因此，每接一个新的班级,我都是细心观察学生，寻找他们的优点，为转化他们寻找打破口。2。赏识差生的重要手段——谈心, 采用赏识教育和差生谈心，可以从其闪光点入手以此作为谈话鼓励的中心，引导其重拾自尊、自信，从而端正其学****态度。 --为差生重塑形象
， 要让差生顺利地以新形象展如今同学面前,班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进展公开褒扬并要求同学们关心、支持，给他们以改正的时机 。
二、采用赏识教育激发班干部的工作热情
班干部是班集体的中坚、班集体建立的核心、班主任的得力助手。激发班干部的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我的详细做法是：——因为优秀才中选， 在学生互相熟悉理解的根底上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人。然后让被提名者进展“竞选演说" ，最后投票表决,，因为我优秀,同学们才选我为班干部。 ——鼓励和指导的良机，新班委产生后，我便定期召开班干会,鼓励他们。对班干部做得好的地方进展褒扬；做得不好的地方，从正面指导其应该怎样做。使班干部的工作才能逐渐进步,并保持对工作的积极、热情。 ——增进信任和团结，假设班干部工作出现过失，班主任即在同学面前对其大加批评，将会大大挫伤班干部的自信心，也降低他在同学中的威信。而对于班干的工作成果，班主任在班中要大加褒扬，这有助于树立班干部的威信。当同学们信任班干部时,他们便会团结在班干部周围，服从班干部的管理。
三、采用赏识教育增强班集体的凝聚力
我认为：只有集体有了凝聚力，学生热爱集体，能为集体着想,其行为就会标准。有些班主任上班会课时，喜欢指出班中存在的种种缺乏和问题, 、为班争得荣