幼儿入园分离焦虑的缓解策略.doc

幼儿入园别离焦虑的缓解策略
1、 家园配合,做好入园前准备工作
(1）重视新生家访，争取家长的配合
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出:“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解自理准备
幼儿对父母的依恋 ，一方面来自于情感上的依恋，另一方面那么是生活上的依赖。自理才能差也会使幼儿在幼儿园生活中产生紧张、焦虑感，从而更加依恋父母。所以在幼儿入园前，家长应给予幼儿生活技能上的指导，比方让幼儿练****自己吃饭、自己睡觉、起床、穿衣服等，帮助其进步生活自理才能。一方面有助于幼儿尽快地适应幼儿园生活，缓解别离焦虑;另一方面也有助于幼儿独立性、自信心的开展。
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④ 常规意识的准备
家长要培养幼儿具有初步的规那么意识,应适当改变家庭生活的随意性、无序性，按照幼儿园的一日常规来安排幼儿的生活,帮助孩子形成良好的生活****惯。如:专心进食，不挑食，安静睡觉、安静等待、听从指令,能向***提出自己的要求等。（精品beplayapp体育下载请下载）
2、老师缓解幼儿入园别离焦虑的策略
（1）入园后,帮助幼儿建立自信
自信是对自己，对别人的悦纳,只有自信的人才勇于面对困难，敢于战胜挫折。首先，要让幼儿对自己有正确的认识，认识到自己是独立的个体，让幼儿建立“我长大了，我要上幼儿园，我会喜欢幼儿园的生活”的自信，那么在适应过程中就会处于积极状态,这种积极的状态可以帮助幼儿抑制困难[4].其次，要使幼儿有成功的体验。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：尊重幼儿在开展程度、才能、经历、学****方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足感。当幼儿体验到
“我会”“我能”“我行”时自信也就随之产生了。第三，老师要及时鼓励幼儿。幼儿对自己的评价主要依赖于***，正面强化③可以加深幼儿对成功的体验，使适应行为得以建立、，微微会穿衣服、会拾掇玩具，老师褒扬她,，褒扬让他们产生自豪感和被接纳感，让他们发挥典范的作用，只有这样才能促使每个幼儿的开展和进步。（精品beplayapp体育下载请下载）
(2 ）开展生动有趣的游戏活动，转移幼儿的别离焦虑
游戏是幼儿的天性，也是幼儿的根本活动。在游戏中，幼儿始终处于积极主动的状态。这不仅为幼儿和同伴之间的交往和合作提供了便利条件和时机，,老师应根据小班幼儿的年龄特点，重视开展各种丰富多彩的游戏活动。选择情节简单、生动有趣而又有较高参和性的游戏,牢牢抓住孩子的兴奋点和兴趣点,激发幼儿主动参和的热情和欲望，进而促使幼儿打破各自封闭的内心世界，增加和同伴交往的频率和深度，使幼儿在嬉戏玩耍的过程中,在分工合作的协作过程中，既体验到了合作的乐趣和成功的喜悦，也能在集体中找到自身的位置，重新获得安全感和归属感，抑制其对幼儿园环境的焦虑感和恐惧感，并逐渐实现对新环境的脱敏，使幼儿逐步喜欢幼儿园的学****游戏环境和生活****惯。
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（3) 营造家庭式的环境气氛,降低幼儿的别离焦虑
,幼儿园可以营造家庭式的环境气氛，使幼儿生活在相对熟悉的环境中来降低幼儿的别离焦虑。可以说，幼儿园的生活环境不管是