探索土地被侵蚀的因素.doc

探究土地被侵蚀的因素
教 学 前 设 计
课题
探究土地被侵蚀的因素
学 目
标
科学概念：
坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度.
保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
过程和方法:
按照已定的实验方案进展实验操作,认真观察实验现象。
根据实验结果，分析“土地坡度的大小”“有无植物覆盖”“降雨量的大小”对土壤侵蚀的影响。
情感、态度、价值观：
认识到保护生态环境的重要性。
学****br/>重难点
【教学重点】交流实验设计方案和按方案进展实验操作.
【教学难点】实验方案的进一步完善,使之更科学、合理。
教具
准备
分组器材：潮湿、混有少量沙石的土、有植物生长的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、饮料瓶、水、接水容器。
教学
课时
1
中设计:个性修改、课堂即时生成和对策
老师演示：有关水土流失、黄土高原、黄河水的图片
学****br/>内容
及
课堂
根本
流程
　　一、引入
　　上节课，我们各小组已经制定了雨水对土壤的侵蚀程度和什么因素有关的研究方案，今天我们就一起来交流一下吧.
　　二、交流、讨论实验方案
　　1、小组交流展示实验方案.
　　2、我们的实验方案还有什么不科学、不合理的地方？需要修改吗？
　　3、考虑：在实验中我们还要注意什么问题?
　　三、探究侵蚀的实验
　　1、学生看58页下面的实验操作图片,明白注意事项。
　　2、学生小组实验，老师巡回指导。
　　提示：要求用容器接住“径流",认真观察并记录实验中的现象.
　　3、小组交流：实验中我们看到了什么现象 ？
　　4、由此我们可以推测在自然界中什么地方的土地最容易发生侵蚀吗?土地在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化？
　　5学生讨论交流,老师出示“黄河水"、“水土流失"等相关图片和录象.
　　学生讨论交流，老师出示“黄土高原”等相关图片。
　　6、考虑：侵蚀会给我们带来什么样的灾害？
　　学生交流讨论。

五、全课小结：
事物都有双面性，侵蚀在给我们带来灾害的同时，又给我们带来了什么呢？请同学们课后去考虑一下，并找找有关资料。

板书
设计
探究土地被侵蚀的因素
坡度的大小
有无植被覆盖
降雨量的大小