健康教育应用于消化内科患者的护理.docx

健康教育应用于消化内科患者的护理
健康教育应用于消化内科患者的护理
健康教育应用于消化内科患者的护理
健康教育应用于消化内科患者的护理
【纲要】 目的： 探讨健康教育在消化内科患
者护理中的应用。方法：选用我院 100 例消化内科住
院患者的临床资料，按治疗先后次序分为试验组和对
照组，每组 50 人，比较组进行常规临床护理， 试验组
在此基础上进行健康教育护理模式，选用两组患者的
健康行为、临床满意度、护理前后心态改变作为对照
指标。结果： 采用健康教育护理模式的试验组患者在
健康行为、临床满意度、护理前后心态改变上均优于
比较组患者，组间差别有统计学意义 （）。结论：
关于消化内科住院患者采用健康教育护理模式，患者
表现上优于常规护理服务，适合在临床上推广使用。
【重点词】 健康教育；消化内科；护理
【中图分类号】 【文件表记码】 A 【文章编号】 1005-0019（2014）03-0276-01
消化内科常有疾病有胃炎，胃溃疡，消化不良，十二指肠溃疡，胃穿孔等。随着人们生活水平质量的提高，消化系统疾病呈现上升的趋势。关于消化内科的住院患者的护理，应根据其疾病和心理特点，赐予
针对性的健康教育， 提高其对疾病的认识， 重视保健，
促使疾病康复 [1] 。本文通过对我院 100 例消化内科住院患者进行不同方式护理途径，现报道如下。
临床资料
资料：本文 100 例患者系我院消化内科 2012
年 1 月～ 2012 年 12 月收治，其中男 55 例，女 45 例，年纪 38～82 岁，平均年纪（±）岁。临床表现上： 32 例胃炎， 25 例胃十二指肠溃疡， 14 例胃穿孔，27 例消化道出血。按治疗先后次序分为试验组和比较组，每组 50 人，两分组在患者年纪、病情、病程表现上的差别见下表 1，无统计学意义（），切合比较标准。
方法：比较组进行常规临床护理，试验组在此基础上进行健康教育护理模式，健康教育护理模式为：按照医院的规章制度，对患者进行有关疾病的解释及健康意识的培养，指导患者积极配合治疗举措，并见告其遵医嘱进行治疗的重要性以及治疗期间应按照的饮食原则，包括所需摄入的营养物质等 [2] ；根据不通患者的临床特点，指定针对性的护理步骤，对患者的个体状况、心理状态进行认识，并进行与患者及其家眷的交流，改良患者的身体及心理状况，指导患者改良平时生活****惯，见告引发疾病的有关因素，并在平时生活中予以有效防止 [3] ；在护理服务实施上，
健康教育应用于消化内科患者的护理
健康教育应用于消化内科患者的护理
健康教育应用于消化内科患者的护理
向患者解说各项治疗的意义及注意事项，规划好患者
的康复及用药饮食时间，使患者可以在突发情况掌握
应急办理方法，并注意定期复查。通过对患者及其家
属解说健康教育的护理模式，让其认识实施的意义和
目的 [4] 。
疗效判断：选用两组患者的健康行为、临床
满意度、护理前后