《齐桓晋文之事》教学设计(下).docx

《齐桓晋文之事》教学设计(统编版高一必修下)
　　《齐桓晋文之事》是新高中语文必修下第一单元第二篇课文，在两千多年前，我国的思想领域曾经历过一个辉煌的时代，真正地做到了百花齐放，百家争鸣。以后任何一个时代，我们在思想领域的变革都没有当时那么巨大，形式都没有当时那么多样，内容都没有那么自由。这个时代是：春秋战国时期。儒家思想的代表人物是孔子和孟子，他们分别被称为“圣人”和“亚圣”。任何一种哲学，都会创立自己的理想世界。比起道家的小国寡民、佛家的因果报应来说，儒家的集大成思想家孟子的理想世界则诱人得多。孟子提出了一幅君民同乐、仁义并施的王道乐土和太平盛世的理想图景。
　　一、教学目标
　　1．熟读文本，总体感知全文。
　　2．疏通文意，弄懂大意，学****重要的实词、虚词及句式。
　　3．了解孟子的王道思想。
　　4．学****孟子迂回曲折的论辩方法。
　　二、核心素养
　　语言建构与运用：掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律。
　　思维发展与提升：鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。
　　审美鉴赏与创造：鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。体味并分析文章在论证说理方面的独到之处。
　　文化传承与理解：让学生从文中体会学****孟子为政之道，树立正确、健康的人生观和价值观，领会孟子的思想在当今社会中的现实意义。
　　；
　　。
　　高一的学生在初中已经学过《孟子》中的篇章，有了一定的基础，课前自学，查找相关背景资料，帮助理解文章。
　　《齐桓晋文之事》
　　第一课时
　　一、新课导入
　　在两千多年前，我国的思想领域曾经历过一个辉煌的时代，真正地做到了百花齐放，百家争鸣。以后任何一个时代，我们在思想领域的变革都没有当时那么巨大，形式都没有当时那么多样，内容都没有那么自由。这个时代是：春秋战国时期。大家能举出当时比较有代表性的派别吗？其中的儒家思想对我国文化乃至政治的影响都可以说是空前绝后的。儒家思想的代表人物是孔子和孟子，他们分别被称为“圣人”和“亚圣”。对于孔子大家都非常熟悉，而对他的再传弟子孟子就可能不太了解了。有谁能说说孟子的有关情况。
　　二、关于孟子
　　(略)
　　2．《孟子》其书(略)

　　①性本善。(凡人都可以为尧舜)
　　②民为贵，社稷次之，君为轻。(民本)
　　③穷则独善其身，达则兼济天下。(封建时代士大夫出世进退的准则)
　　④富贵不能***，贫贱不能移，威武不能屈。(对国君傲然视之)
　　⑤劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食于人，治人者食人，天下之通义也。
　　【思考：为什么孟子的思想会被后世接受呢？】任何一种哲学，都会创立自己的理想世界。比起道家的小国寡民、佛家的因果报应来说，儒家的集大成思想家孟子的理想世界则诱人得多。孟子提出了一幅君民同乐、仁义并施的王道乐土和太平盛世的理想图景。这对于王者来说，自然是最好不过了，有什么比百姓归附，国力强盛更令他们满意的呢？对于老百姓来说，也是如此，有谁不乐意做太平盛世的人呢？

　　4．《孟子》的时代意义
　　当时的社会背景：①争地以战，***盈野；争城以战，***盈城。
　　②庖有肥肉，厩有肥马