高考化学考点复习——原电池原理及应用.doc

高考化学考点复****原电池原理及应用
1．复****重点
1．原电池的电极名称及电极反应式,
2．对几种化学电源的电极反应式的认识和书写，
3．原电池原理的应用。
4．其中原电池原理及有关计算是高考的命题热点.
2．难点聚焦
［复****提问］氧化还原反应的特征是什么?
氧化还原反应的本质是什么？
（答）元素化合价发生升降
（答)电子的转移
复****旧知识，引入新知识。温故而知新
[多媒体展示]原电池在当今生产、生活和科技发展中广泛的用途
观看屏幕
从教材中吸取信息，重视教材、阅读教材,培养学生紧扣教材的思想
[讲述］尽管这些电池大小、用途、功效各有不同，但设计原理是相同的
提出课题
第四节 原电池原理及其应用
一、原电池原理
[设问］Mg条在空气中燃烧现象如何?过程中发生的能量变化有哪些？
（答）发出耀眼的强光,同时放出大量的热
(答）化学能转变为光能、化学能转变为热能
帮助学生树立能量转化观点
［讲述]这是一个氧化还原反应，Mg直接失电子给氧，设想如果把Mg失去的电子通过导线递给氧，在导线中不就有电流产生吗？该过程就是化学能转变成电能了。那么到底通过何种途径、何种装置来实现这种转变呢?
学生思考
提出设想，激发学生学****的兴趣和求知欲
原电池装置是将化学能转变为电能的装置
原电池装置就是帮助我们来实现这种转变的装置
［分组实验］
[1]锌粒放入稀硫酸中
［2］铜片放入稀硫酸中
［3]锌粒放在铜片上一起浸入稀硫酸中
［4］锌粒、铜片用导线连在灵敏电流计上
［5］用干电池证明[4］的正负极
动手实验
描述现象
分析讨论
现象解释
培养学生的动手能力、敏锐的观察力，提高学生分析、解决问题的能力，严密的逻辑推理能力
[多媒体动画模拟］ 锌、铜原电池原理
学生观察、分析、填表
变微观现象为直观生动，便于学生掌握
[多媒体动画模拟]原电池组成实验装置的改变：
溶液相同，电极变化：

电极相同，溶液变化：
断路:

思考:原电池装置构成必须具备哪些条件?
培养学生类比，归纳、总结的自主学****的能力
［板书]原电池组成条件：
（—）较活泼的金属
（a)电极
（+）较不活泼的金属或非金属
（b）电解质溶液
（c）闭合回路
培养学生分析问题的能力
从以上讨论的原电池装置中我们来总结一下：原电池原理
原电池原理：
电子
负极 正极
（导线)
流出电子 流入电子
发生氧化反应 发生还原反应
培养学生分析、归纳能力
［设问]那么电极上的反应如何写？书写时要注意什么?
［讲述］以Zn-Cu原电池为例
练电极反应式和电池总反应
强调注意点，作业规范化。
电极反应：（—）Zn—2e=Zn2+
（+）2H++2e=H2↑
电池总反应:Zn+2H+=H2↑+Zn2+
练：Zn-Ag-CuSO4
训练基本功，培养学生良好的学********惯。
宏观上我们看到了两极上的变化，从微观上我们再来探讨一下
学生分析
透过现象看本质
[多媒体动画模拟］原电池中的微粒运动
微粒流向：
外电路：
电子:负极 导线 正