冀教版小学一年级上册数学《分类》教案.docx

冀教版小学一年级上册数学《分类》教案
教学目标：
1．引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意
义，通过操作学会分类的方法。
2．通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、
判断能力、语言表达能力。
3．培养学生合作交流的意识。
4．让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解
决生活中的实际问题。
教学内容：
教科书第 38 页的内容。
教具学具：
电脑、投影仪、图片、铅笔、纸货架。
教学设计：
一、从生活中引入分类，初步理解分类的意义师：同学们都去过超市吧！你们在超市里都看见什么了？
那么这些物品是怎样摆放的？
说明同学们观察得非常仔细。要想把物品摆放整齐，就要像同学们说的那样一类一类（分类）摆放，这节课我们就来学****分类。（板书课题）
那么，这样分类摆放有什么好处？
第 1 页
二、初步学****分类
师：老师这儿有一个马大哈超市，你们想去看看吗？这样摆好不好？怎么不好？
那么咱们来帮他整理整理，这个超市的左边是一个冰柜，这是冰柜上的广告画，右边是一个货架。
谁来整理一下？（学生对货架上的物品进行整理）
为什么把乒乓球拍和羽毛球拍摆在一起？（强调同一类的物品放在一起）
通过同学们的帮助，货架上的物品摆放得既整齐又美观。
三、动手操作，巩固分类方法
如果让你当一名超市里的售货员，你打算怎样摆放货架上的物品？
1．小组创作将物品分类。
下面咱们亲自动手摆一摆。
你们要摆放的物品都在纸盒里，先把所有的物品倒出来，分
一分，看哪些物品放在一起比较合适，再摆一摆，看摆在哪
一层比较合适，确定后再贴一贴。每个物品的背面有一个双
面胶，把上面的小白纸撕下来， 就可以贴在这个纸货架上了。
下面 4 个人一组，看哪组合作得最愉快。
2．学生汇报。
师：有哪个组愿意展示一下你们组货架摆放的情况。
还有哪个组？（学生介绍小组分类的情况）
第 2 页
还有这么多的组愿意展示，下面咱们请各组长拿着自己组的
货架到前面来展示。
3．小结：我们参观了超市，又自己亲自动手摆了摆，知道
了商店中物品的摆放可以分为蔬菜类、水果类、服装类、文
具类、鲜花类等。这样摆放既方便了顾客的购买，又减少了
混乱，提高了效率。分类这种做法在以后的数学课上也经常
出现，所以说它是重要的数学思想。
4．联系生活，巩固分类的意义。
师：那么在我们日常生活中，在你的家里有没有分类摆放的
情况呢？
可见生活中处处有数学，那么我们一定