冀教版小学一年级上册数学?分类?教案
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冀教版小学一年级上册数学?分类?教案
教学目标:
1.引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。
2.通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。
3.培养学生合作交流的意识。
4.让学生体会到生活中处处有数学,学会用学到的知识解决生活中的实际问题。
教学内容:
教科书第38页的内容。
教具学具:
电脑、投影仪、图片、铅笔、纸货架。
教学设计:
一、从生活中引入分类,初步理解分类的意义
师:同学们都去过超市吧!
你们在超市里都看见什么了?
那么这些物品是怎样摆放的?
说明同学们观察得非常仔细。要想把物品摆放整齐,就要像同学们说的那样一类一类〔分类〕摆放,这节课我们就来学****分类。〔板书课题〕
那么,这样分类摆放有什么好处?
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二、初步学****分类
师:老师这儿有一个马大哈超市,你们想去看看吗?这样摆好不好?怎么不好?
那么咱们来帮他整理整理,这个超市的左边是一个冰柜,这是冰柜上的广告画,右边是一个货架。
谁来整理一下?〔学生对货架上的物品进行整理〕
为什么把乒乓球拍和羽毛球拍摆在一起?〔强调同一类的物品放在一起〕
通过同学们的帮助,货架上的物品摆放得既整齐又美观。
三、动手操作,稳固分类方法
如果让你当一名超市里的售货员,你打算怎样摆放货架上的物品?
1.小组创作将物品分类。
下面咱们亲自动手摆一摆。
你们要摆放的物品都在纸盒里,先把所有的物品倒出来,分一分,看哪些物品放在一起比拟适宜,再摆一摆,看摆在哪一层比拟适宜,确定后再贴一贴。每个物品的反面有一个双面胶,把上面的小白纸撕下来,就可以贴在这个纸货架上了。
下面4个人一组,看哪组合作得最愉快。
2.学生汇报。
师:有哪个组愿意展示一下你们组货架摆放的情况。
还有哪个组?〔学生介绍小组分类的情况〕
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还有这么多的组愿意展示,下面咱们请各组长拿着自己组的货架到前面来展示。
3.小结:我们参观了超市,又自己亲自动手摆了摆,知道了商店中物品的摆放可以分为
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