大班语言活动反义词公开课教案.docx

大班语言活动反义词公开课教案导读: 【活动目的】 、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。 、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。 、勇于探索、敢于尝试的精神。【活动准备】 、自制投影片。 。 、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。【活动过程】一、引起幼儿尝试的兴趣师:小朋友,今天,老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听听,嘴巴尝尝,手捏捏、拎拎,还要仔细观察观察,你们就会发现许多小秘密,看看谁发现的秘密最多。二、幼儿第一次尝试:利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词 1.(出示大、小皮球)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?(不一样,一个皮球大,一个皮球小),老师(揭示要学****的内容):对,一个皮球大,一个皮球小,大和小是一对意思相反的词,我们就叫它反义词。 ,尝糖和苦药的味道,捏木块和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。三、幼儿第二次尝试:利用投影片,引导幼儿观察尝试说出相反的词 ? ? 幼儿观察、尝试,并说了相应的反义词(冷――热,厚――薄,方――圆,粗――细,高――矮,上――下,胖――瘦,黑――白,哭――笑)。四、游戏,巩固掌握反义词,加深尝试印象 :教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作,请小朋友不仅说出正确的反义词,而且也要配上相应的动作。 ,再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。五、启发幼儿尝试说出新的反义词 ,请幼儿试着说出它们的反义词。(如:好――坏,前――后,里――外,远――近,多――少,香――臭) ,尝试说出新的反义词。师:请小朋友想一想,试一试,说出老师没有说过的一些反义词。六、活动延伸:游戏“找朋友” :全班小朋友手拿图片围成圆圈,在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。 。【说课】语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的敏捷期。同时,发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力,也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展,提高素质,我设计了这节学****反义词”的语言活动。怎样在这节活动中激发幼儿学****的兴趣,使幼儿各方面能力都得到和谐发展呢?我大胆地运用了尝试教学,把以往教师单纯地教换成幼儿在亲自感受与操作尝试中去认识事物,掌握规律。因为,实践活动对人的智力发展有重要意义。人的智力是在和环境的交互作用中发展的,实践活动就是这种交互作用的重要方式。这节尝试教学活动有以下几个环节:;,了解反义词;,进一步尝试掌握一些反义词;“和我说的做的不一样”,通过生动形象的语言动作来巩固掌握所学反义词;,让幼儿动脑筋,尝试发现一些新的反义词;,游戏“找朋友”。这节课通过幼儿的尝试操作,教师的指导及引导,音乐游戏的巩固、深