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大班语言公开课说反义词教案反思

　　关键包含了设计意图，活动目标，活动准备，教学关键难点，活动过程，活动反思等内容，对实物、图片的观察比较，使幼儿初步了解反义词的含义、丰富幼儿的词汇，发展幼儿的观察力，想像力、口语表示能力，动作表现能力及思维的灵敏性，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看说反义词教案吧。
　　设计意图
　　语言是幼儿交往、认识事物、保留知识、发展智力的主要工具。幼儿正处于语言发展敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺乏的主要原因。为了使幼儿的智力得到全方面发展。提升素质，所以，我设计了这一节课。
　　活动目标
　　1、 对实物、图片的观察比较，使幼儿初步了解反义词的含义、丰富幼儿的词汇。
　　2、 发展幼儿的观察力，想像力、口语表示能力，动作表现能力及思维的灵敏性。
　　3、 培养幼儿主动动脑，勇于探索，勇于尝试的精神。
　　4、 激励幼儿勇于大胆表述自己的看法。
　　5、 激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　活动准备
　　1、多媒体课件 幻灯片
　　2、大、小皮球各1个
　　3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块
　　教学关键难点
　　教学关键：帮助幼儿取得相反的概念，能大胆探索反义词。
　　教学难点：激励幼儿主动思维，大胆表述。
　　活动过程
　　一 引发幼儿的爱好，导入专题 师：儿童们好！今天，老师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里能够学到很多本事，你们想去吗？好，那我们就一起去看看吧！
　　瞧：这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发觉很多的小秘密，看看谁最快发觉里面的小秘密哦。
　　二 利用实物，在实物中找反义词 幼儿第一次尝试，利用实物，经过多种器官，让幼儿在尝试中了解什么是反义词 　
　　１、 出示大小皮球 问：儿童，这是什么？它们一样吗？ 不一样，一个大，一个小 对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
　　２、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。
　　三 播放课件，在课件中找反义词 幼儿观察：利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词
　　１、图片上有什么？
　　２、它们一样吗？
　　幼儿观察尝试，并说出相反的词。 厚——薄、粗——细、高——矮、上——下、胖——瘦、开——关、哭——笑、进——出、多——少
　　四 游戏： 做相反 巩固掌握反义词，加深尝试印象
　　介绍游戏的玩法：
　　1、老师说出一个词，请儿童说出它的反义词，老师做一个动作，幼儿猜出反义词。
　　2、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。
　　3、规则：老师说，不做动作；幼儿不说，但要做出正确的动作。
　　五 启发幼儿说出部分新的反义词
　　1、老师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。 比如：好——坏、前——后、左——右、新——旧、香——臭、升——降
　　2．引导幼儿经过平时的观察，尝试说出新的反义词。
　　师：请儿童想一想，试一试，说出老师没有说过的部分反义词。
　　小结：今天在