解决贫困生的主要做法.doc

切实解决贫困生入学问题在“两基”迎“国检”工作中,控辍保学是一大难题,而贫困学生的辍学率在辍学学生中占有相当大的比例。为此,解决贫困生入学,并留住贫困生,这是目前两基工作中必须解决的问题,那么怎样才能让贫困生进得来,留得住呢?现根据我点实践经验谈谈我校在解决贫困生入学问题上的几点主要做法,以供大家商讨。首先是学校要统一思想,提高认识,明确责任。学校领导要充分认识到解决贫困生入学问题,这不仅是为了“两基”迎“国检”,抓好控辍保学工作的问题,更重要的是为了提高全民族素质,也是教师义不容辞的责任。为此,我校制定了有关解决贫困入学的计划,并成立了以校长亲自抓,分管人员具体抓的领导小组,责任层层落实。其次是明确对象,摸清底细。学校先要明确什么是贫困生,根据我校学生实际,贫困生的划分主要有以下几种:一是由于家庭人口多,负担过重,劳动力缺乏,而导致家庭经济困难的。二是因学生父母双亡或单亲家庭。三是因灾返贫或家庭成员中有患病经医治导致家庭困难的。四是学生父母有残疾的。教师弄清了什么是贫困生之后,学校再责任到教师,由教师借核对学校文化户口之机到各村寨调查学生的家庭情况,摸清底细。最后是析其原因,对症下药。学校要认真分析贫困生辍学的原因,贫困生辍学的原因主要有以下几种:一是因家庭贫穷确实无钱供孩子们读书的。二是学生是孤儿的。三是家庭贫困、父母又不重视教育的,四是学生自卑怕上学的。对以上几种贫困生辍学情况,我校采取了以下措施:一是采取了减、免、缓的办法。对家庭特别困难的学生和孤儿,免收了学校的一切费用。二是耐心劝导,对不重视教育的部分学生家长,教师通过耐心宣传,晓之以理,动之以情,并结合送入学通知书等办法让这部分家长送其子女入学。三是把国家有关对贫困生的救助资金落到实处,学校并组织教师结对帮扶贫困生。四是组织教师自愿作为代理家长,与贫困生特别是孤儿结对组成