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心理科学 2003 年第 26 卷第 4 期 6 6 1
大学生自信发展特点的研究
车丽萍舟
(华东师范大学心理系,上海,200062)
摘要本研究选取931 名大学生为被试,采用自编“大学生自信问卷”,考察了大学生自信的年龄特
点、性别差异及学校类型差异。结果表明:大学生自信总水平差异显著,除社交自信外,整体自信、学业自信和
身体自信均存在极显著性别差异,男生高于女生;大学生在整体、学业和身体自信及其分维度上存在显著年级
差异:一、四年级显著高于二、三年级,其中三年级自信度明显低于其它年级;学业、社交、身体自信及其分维度
存在显著学校类型差异,非重点大学学生显著高于重点大学学生;年级和学校类型在身体自信、整体自信、学
业自信、社交自信及其某些层面上存在显著交互作用;性别和学校类型在身体自信某分维度的交互作用达显
著水平。
关键词:自信整体自信学业自信社交自信身体自信
1 引言 2 方法
自信作为个体相对稳定的个性特征,愈来愈引 2 .1 被试
起研究者的关注〔‘〕。对大学生自信问题的研究,既选取重庆市部分重点和非重点高校的大学生
是青年心理学的重要课题,也能为青年行为问题的 人,被试性别、年级、学校类型等变量比例相当,
深人研究、为当前的教育实践提供心理学依据。特得到有效被试 867 名。
别是在强调创新教育、推进大学素质教育的今天,对 2 .2 工具
大学生自信人格发展趋势与特点的研究与揭示具有大学生自信问卷,由本研究[;] 自行编制。正式
更重要的意义。量表共 70 题。由整体自信(综合确认、总体肯定、否
国外关于自信的研究至今尚未形成专门领域, 定自我) 19 个题项和具体自信51 个题项(包括学业
关于自信的以往研究较为零散。对于自信的性别差自信(专业信心、外语信心、动手操作)、社交自信(同
异,研究结论不尽相同。许多研究支持男生比女生学他人、家人老师)和身体自信(体育运动、健康素
更为自信的观点[[ 2l;还有研究发现,在性别适当任质、动作身材、仪表表情、长相身高))构成。探索性
务—女性类型任务上女性比男性更为自信川,但因素分析与验证性因素分析表明[[ 7l该量表信效度
另外一些研究又发现不存在这类差异,如 Chusm ir
较好,总量表信度系数 ,重测信度(间隔
等研究表明,与已有研究和固定观念相反,男女被试
周)
表现非常相似,当个人背景变量与性别角色同一性
2 .3 程序
保持不变时,信心没有明显性别差异[[ 4l。自信的年
研究者主持每次测量,统一指导语,以班为单位
龄差异也得到了以往研究的注意。总的来说,研究
者们发现,随着年龄增加儿童自信有减少趋势[[ s, 进行团体测量。所得数据资料采用 Spss10for
另有研究则认为,自信随年龄增加而逐渐提高[[ 6l0 w indow2000 统计软件进行统计处理与分析。
国内关于自信的研究非常欠缺,无论是理论还是实 3 结果与分析
证研究均较少。
的基础性研究。本研究通过对大学生自信发展特点 大学生自信在性别、年级和学校类型上的差异
的探讨,以