大学生心理压力应对方式特点的研究.pdf

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大学生心理压力应对方式特点的研究!
张林! 车文博黎兵
(吉林大学社会心理学系,长春,!"##!$)
摘要本研究采用自编的大学生压力应对方式问卷,考察了全国各地$##% 名大学生心理压力应对方式的特点。结果表明:(!)大学生压力
应对方式问卷具有良好的内容效度和预测能力,内部一致性和测量稳定性理想;($)大学生的压力应对方式总体上以心理调节机制为主,自我
防御和外部疏导机制使用较少;(")在压力的应对方式上,大一学生以外部求助、压抑、幻想和调整情绪方式为主,大二、大三学生以自我防御方
式和总结经验为主,大四学生则较多采用心理调节机制的方式;(&)女生的应对方式比男生更积极,农村来源的大学生倾向于压抑自己和总结
经验,城市来源的学生更喜欢宣泄压力,独生子女的应对方式以消极防御机制居多。
关键词:应对应对方式压力应对自我防御
和性别差异以及较小的专业、城乡和性格差异。张
! 引言
建卫等人($##")对北京地区高校的::# 名大学生进
应对(’()*+,)也称为应付,是应激研究领域中的行测查的研究结果发现:在四年中,大学生压力应对
一个核心课题。-(./01+ 2 314156(7 !89:)将“应对”方式总体上发生了显著变化。在情绪宣泄、停滞放
定义为“当一个人判断与环境的交互作用可能会为弃和求助宗教" 种应对方式上有显著的年级差异;
自己带来负担,甚至超出自己拥有的资源时,他为处独生与非独生子女之间、男女大学生之间在压力应
理(减低、最小化或忍耐)这种交互作用的内、外需求对方式上均存在显著差异[&]。刘春燕和李文权
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而采取的认知和行为上的努力”! 。应对方式(’(); ($##&)对$#& 名师范大学生的研究发现:大学生面
*+, 7<=.>)是指个体在面对挫折和压力时所采用的认临压力时一般采用主动、积极地针对问题的应对方
知和行为方式,又可称作应对策略或应对机制。它式,如使情况向好的一面转化(98B %C),吸取他人和
是心理应激过程中一种重要的中介调节因素,个体自己经验(99B%C),从失败中吸取经验(9:B 9C),能
的应对方式影响着应激反应的性质与强度,并进而理智应付困境(9DB "C),但仍有部分学生的应对方
调节着应激与应激结果之间的关系。以往的研究者式倾向于消极,在采取消极应对方式上有明显的性
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在探讨压力应对问题的过程中主要采用两种不同的别差异 D 。侯淑晶等人($##&)对军医大学的&%9: 名
概念模式:自我心理学模式(>,( )7=’?(.(,= 0(@>.)和在校学员进行应对策略特点的研究发现,军队医科
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应激的关联模式(5>.1<*(+ )7=’?(.(,= 0(@>.)$ 。其大学学员在面对挫折时,有"# E &#C的学员采取积
中,应对的自我心理学模式主要围绕着心理发展的极应对方式,而消极应对方式采用的较少(" E
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主题加以展开,以心理