九年级化学下册第十一单元课题1《生活中常见的盐》教学设计（新版）新人教版.doc

九年级化学下册第十一单元课题1《生活中常见的盐》教学设计（新版）新人教版.doc:..第十一单元课题1《生活中常见的盐》教学目标知识技能:、纯碱、小苏打、碳酸钙等生活中常见盐的主要化学性质,了解其在FI常生活中的川途;、碳酸氮根离子的检验方法,会写出一些相关反应的化学方程式;、特征。过程与方法:充分运用多媒体手段,调动学生视听感官参与课堂活动,展现化学魅力,激发学生的学****兴趣和探究欲望;采用学牛白学探究、讨论交流、小组合作、实验探究、展示、归纳等多种方式,培养学生的H学探究、白主探究意识,加强对实验探究的方案设计能力,合作学****能力,学会由特殊到一般规律性的认知思维方法;情感态度价值观:结合生活实例,让学生体会化学与人类的生产、生活紧密相联,充分认识到生活中处处有化学,增强学好化学的信心;结合化学史实,了解我国科学家做出的杰出贡献,从而激发爱国热情和学****重、难点:重点:食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等生活中常见盐的主要化学性质及其在H常牛活中的用途;碳酸根、碳酸氢根离子的检验。难点:盐的共性规律归纳教学准备:多媒体、幻灯片课件、视频材料实验仪器与药站:试管(架)(6支)、导管、橡皮塞、约匙、烧杯(2个)、滴管、细口瓶、广口瓶碳酸钠粉末、碳酸氢钠粉末、稀盐酸、碳酸钠溶液、***银溶液、澄清的石灰水、***化钠溶液、酚瞅试液教学过程:【创设情景】师:[投彫]漫天飞雪,护路工人往雪地上撒盐图片,以最熟悉的生活调味品食盐简介入[提出问题]回顾屮和反应的概念,对比明确化学屮的盐与家用食盐的区别,引入新课盐的学****牛:看图思考,对■学过的相关知识进行回忆,抢答。【新课导学】:探究活动一:***化钠在日常生活中的用途(通过听“国王下令吃糊”故事,进入自学课木交流探究活动)1、阅读课本P72—73内容,进入“盐吧论坛”,明确以下问题:(1) 食盐和盐是一回事吗?举例说明。(2) 你知道假盐中毒的原因吗?(3) 你能说出食盐还冇哪些垂要的用途?生活中还冇哪些妙丿IJ?(4) 人体每天对***化钠的摄入量人约是多少吗?能否过多地食用食盐?(5) 在白然界屮,***化钠如何分布的?(6) 海水如何制粗盐?2、 集体交流:各组代表汇报交流整理后的资料(学生可以补充、修正;教师给予提示、补充、点评)3、 播放多媒体视频一海水晒盐(教师播放视频,学生观看,感受感知盐的分布与海水制盐探究活动二:碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙等常见盐的性质及用途1、师:投影常见盐图片,过度其它常见盐的学****2、 师:抛设疑问,进入探究碳酸钠、碳酸红钠与酸的反应设计方案环节;(1)(提出问题)碳酸钠是盐,但俗名是纯碱,你猜想原因是什么?根据碳酸钙性质,你猜想碳酸钠、碳酸氮钠可能哪些化学性质?你的依据是什么?(回顾所学,碳酸钙可跟什么物质反应呢?)如何验证上面你的猜想?(2)学生小组交流,汇报方案;(3)教师点评,指导;(4)学牛进行实验探究活动一一碳酸钠、碳酸氢钠与酸的反应(教师巡回了解情况、发现问题、进行指导)(5)小组汇报现彖结论,教师点评。(6)师:归纳1IC03、CO产的检验方法及试剂3、 探究归纳碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途;(1)学住白学归纳结合碳酸盐的性质和课本P73H方一段话,H学探讨碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途。(2)学生展