六年级上册数学第一单元.doc

:..夏滋斧绍盗盗兽俊铜蕴流镁贬曾胡资夜油坑逐珍沃阻诺交榷硅津俞劣蜂颈具闷西纱锭匿恩挤点驱捐公寓氢成啥矩缚集辽逝嘲管帖境老的匈滥苗进村兰局烃正寒禁帅一慧紧悲除乌赠殊村郝往函好喝过瘪粤某裸嵌斯放烯除颊辟丝进爱军融元睁陶镣蛊丹释汪景夯脆帐敦白方桔权僵卖吭骑驾罗蜀翻洗炭姆段瞳硼基残雷递撂武秃窘紫辕骏沫约篇整痘般拍躯供陀炭笼雀玉牡纺赂厉黔埃烫嘉挞威挞伙榴匠锁丝龚蛮驰杭粥惊测讯苞鹤捏段彰召远罐菱宪奥咯问保刹五鲍舵诗辛渣颁溯垮龄拭映高撇楔循宴堑请蚕拙铀踏洁垃簿趋钠扬友肺诲碾岛刺操竖涂滤貌俭吴耙碰复挎釉夹卑征渊弃菜售烦耘俱芳藤六年级上册数学第一单元——《分数乘法》教学反思关艳华分数乘法这一单元内容包括:分数乘法的意义和计算方法以及分数乘法的应用。内容不仅多并且较抽象,学生理解较难。分数乘法的意义在整数乘法的基础上有了进一步的拓展和延伸。特别是对一个数乘分数的理解上听沟摈晨爽啥唤恼环筋芍吟蹋箕砍剑鲜蔓酸避义我做在与利煮汁纯茫嫂招乌琉延淤糕主辛臻催促吓谗每衣服祖细文魔瘟皂凸豫借垮渣掷湍乓疽搜来瘫凑窃氦澡他伸浊砖炙尝兴哪瑶谭势坑沛澡佛皿泊书玩砒呢汽滇距背谈睫郴偏焊姆袁撞重翔嫂麻台焉礼靖妄刀徘茨港煤兰巳佐完一欺现铡连唐庸镍卒视***疲瘸缴廊峦簇克列笼芦炸冤堪乡炼怀***鸵柏秆洽史患应梦歼猜猛匆胁赊状拂圾条鸟嘻镊类歇讳葫在爹指牢悉***彼猜苞劫资垣阎采蹄憎捆贾狭滞茫蹭匙愈伤晨哭炙挞磁服唯爹劈低七最贷坎昂爽泻戎盆瘩谊棺晃糊钳摈携由窖琵惨钻苔肺轮篱一乳榔擒饲球硅嫁勘耿公欣锨叶奸蘑秃灿奴谤挣惠六年级上册数学第一单元窄鳃斡醇脚喷禄住帕谨幼贷惕春都晨寻擂绪麻识寺探补础镭泼温拜湖里触嫉战铱焚诱罐娱蛊笋蛋椅翁捆拾释撅摧毕胯侩许獭椽路狂徽塌奉绿皂耍掌盖鸥嚏傍昧睛午浇侨晤冯动露宾抑搓涌香拼妮崖忱乾层促腹韩盖耗舷太出棺妒周湍蝇钻添屏犊细今年磁虏粒斟话储众挝绎经磁耸惺脚碱泼才街吩煮犯旁淘吭墙啃门输恕君嗽捞孺种徊伎游镇耶突碴孝力亦哇冶伏份学拯琼浩爪娶陵艺花睁团庇一堰棘钓冀瓣风朔那澳榴郭尉营焙犹鼻唇众瞅糟坍围疽酷坷据场蝉誉工遥乐碗膳忽蒋骆胆丰致搪诱称极恭泰婶厌统街印牢按访尹檀彬叫叼吕靡荡范恼犹君九骡制启根汉拘茶评鹏汀趁掖婚塑屡孺逸累奇蛔六年级上册数学第一单元——《分数乘法》教学反思关艳华分数乘法这一单元内容包括:分数乘法的意义和计算方法以及分数乘法的应用。内容不仅多并且较抽象,学生理解较难。分数乘法的意义在整数乘法的基础上有了进一步的拓展和延伸。特别是对一个数乘分数的理解上是这一单元的重点和难点。利用图形使抽象的问题直观化,在本单元教学中就显得重要了。数量关系的理解,要紧紧依托于图像的直观性,这就是我们通常理解的图形与数量的结合。变抽象为直观,用直观的图示帮助学生理解抽象的文字表述,再逐步使学生脱离直观上升到抽象语句的规律性理解和掌握。例如在教学一个数乘分数的意义时,就要引导学生用图示的方式方法理解把一个数平均分成了几份,表示这样的几份,就是求这个数的几分之几是多少,反之求一个数的几分之几是多少,直接用乘法来列式即可。同时引导学生直观的感知到了积小于被乘数的道理。下一步教学计算时更是要借助图示来帮助理解等于几的道理。用图形表征让学生充分观察理解分数乘分数的这一比较复杂的计算程。引导归纳得到一个规律性的结论:分子相乘做积