一棵小桃树.ppt

交课流前同学们,生活中有没有自己喜爱的植物呢?用一句话说说你喜爱的理由。奉中石马分校彭文梅贾平凹人教版2016版七年级下册第五单元品析描写小桃树的语句,体会作者从景中感悟的人生哲理,把握托物言志的写法。学****目标1Part初读—与桃树相逢1、浏览课文,桃树之“小”体现在哪些方面呢?请在“小”字前加一个修饰词,具体说明桃树给你的初印象。提示:可从桃树生长环境、自身形体、遭遇磨难方面考虑。小自身形体小遭遇磨难小瘦弱生长环境小狭2Part研读课文,合作探究:1、从文中筛选出描写小桃树外形的句子。2、从文中归纳小桃树遭遇的磨难。小组内交流。用“我从___段这句话________,它运用了____修辞手法/修饰词,写出了桃树____,表达我对桃树____的情感”句式说话。(提示:重点品读第2至9自然段。)我从___段这句话:________,读出小桃树遭遇了______的磨难。(提示:重点品读2至10自然段。)研读—与桃树对话忘却、鄙视风雨摧残形:纤纤的、瘦瘦的、黄黄的、弯弯的身子、色:幼苗:嫩绿的、黄黄的、花儿:太白、太淡、小结遭遇瘦弱、单薄被猪拱孤单、寂寞2Part研读——与桃树对话探究:1、小桃树面对风雨,有怎样的表现?2、小桃树经历风雨后,现状如何呢?找出相应的句子,细读细品。动作神情“哆嗦”“俯”“挣扎”“努力撑着”现状花苞欲绽3Part悟读——与桃树同行细读7、8段,梳理作者的人生经历。填写表格。环境经历现状小桃树角落里遭遇、忘却、讥笑、风雨花苞欲绽“我”小山村挫折、坎坷安慰、信心切入资料补充背景1952年,出生在陕西省商洛市丹凤县棣花镇,,一个偏僻落后的小山村。1966年,读初二时遭遇“文革”,他沦为“可教育子女”,父亲被关进牛棚,这个14岁少年的内心充满恐慌。1972年,19岁的贾平凹进入西北大学学****繁华的城市带给他更多的是陌生、恐慌、自卑。1975年,毕业后到陕西人民出版社工作。如今,贾平凹在文坛是集名望和畅销与一体的作家,代表作有《废都》《秦腔》《古炉》等。