十五、精神分析与大学生心理健第十五康.ppt

精神分析与人类心理结构
主讲:严和来
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内容简介
弗洛伊德早年简单生平
对癔症的研究
精神分析的理论
常态心理结构
弗洛伊德晚年
三个伟人
出生
时间:1856年5月6日
地点: 捷克弗赖堡
姓名:Sigismund Freud Sigmund Freud
大学时代
一八七三年秋,维也纳大学医学院
恩斯特·冯·布吕克赫尔姆霍兹机械唯物论
达尔文的进化论
一八八一年,弗洛伊德以优异的成绩毕业
对癔症的研究
约瑟夫·布洛伊尔
对癔症的研究
1885,秋,前往巴黎跟随沙柯学****br/>自我分析
一八九六年十月父亲去世
广场恐怕症
一八九七年七月自我分析
与弗里斯的通信
自我分析
自我分析过程是童年生活的自我再现。对童年生活经历的发掘,使弗洛伊德发现人类潜意识的基本成分恰恰就是幼年生活的凝缩物。
儿童的“性本能”及其演变
童年心理的基本内容,也是人类一切复杂的精神现象所由以发展的真正“胚芽”,是个人的和种族的“心理生活之树”的“种子”。
梦
幼童生活经历在梦中的发现和神经质患者的病源在梦中的显露
研究梦的现象就成为了治疗精神病和探索潜意识活动规律的天然“窗户”。
梦是一种症状, 利用对这些梦的解释来追溯病者的病源,从而实现对患者的治疗。