《网络营销》课程标准.docx

《网络营销》课程标准
执笔人: 主审人: 课程编号:
一、课程基本信息
课程名称:《网络营销》
适用专业:市场营销专业
开设学期:第X学期
学时:
学分:
二、课程定位与目标
(一)课程定位
《网络营销》是武汉第一商业学校市场营销专业必修的专业技能核心课程,该课程作用是使学生通过学****了解和掌握网络营销的基础知识和基本技能,具有应用网络营销的初步能力, 提高网络经济意识和基于网络环境的商务能力,为高素质技能型电子商务人才的培养奠定基础。同时对后续专业核心课程《客户管理》、《模拟营销》可起支撑和奠基作用。
(二)课程目标

(1)熟练掌握网络营销的工作流程,并具备网络营销岗位的专业能力;
(2)能够对中小企业案例独立地做出一份网络营销策划方案;
(3)能通过团队协作为中小企业建设网站并进行电子商务平台规划;
(4)能熟练的运用各种网络商务工具为中小企业进行网络推广;
(5)能够有效的评估企业网络营销效果;
(6)能够独立的进行“网络创业”。

(1)理解并掌握网络营销的基本概念与方法;
(2)理解营销环境的变化;
(2)能够熟练使用网络营销工具开展营销活动;
(4)理解网络广告的具体应用。

(1)良好的职业道德和敬业精神;
(2)较强的互联网自我学****能力;
(3)学以致用,工作后能够迅速进入角色。
(4)学会共处,强化同时培养团队协作能力、沟通能力。
三、课程设计理念和思路
通过对中职市场营销专业的工作岗位分析,确定《网络营销》课程的设计思路为:以工作情景需求调查分析为基点,结合经验丰富的专业教师及行业内专家的指导,打破原来以知识传授为主要特征的教学模式,以营销工作中对网络营销知识和技能的要求为基础,突出本课程为提高学生的网络营销工作技巧与技能服务,在各个教学模块中有效地将网络营销理论知识与营销活动联系起来,科学设计学****性工作任务,教、学、做结合,理论与实践一体化。
(一)工学结合、校企合作,实施项目式课程任务驱动型教学
在课程设计过程中,通过开展行业企业调研,特别是校外实****实训基地的调研,了解社会对中职市场营销专业人才的知识、能力、素质的要求,结合中职市场营销专业培养目标,准确定位《网络营销》课程对应的岗位及岗位群,根据岗位及岗位群所需知识、能力、素质的要求设计课程教学内容。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了职业教育对理论知识学****的需要。项目设计以市场为线索来进行。教学过程中,要通过校企合作,校内实训基地建设等多种途径,采取工学结合、半工半读、市场调查等形式,充分开发学****资源,给学生提供丰富的实践机会。
本课程采用任务驱动式教学模式,案例分析、现场教学、现场模拟、角色扮演和社会实践等多种教学方式和方法结合运用。注重现代化教学手段的应用。利用多媒体教学,丰富课堂教学信息量,提高教学效果。
(二) 创新教学方法
在教学过程中,每个子教学情境以至少一个典型案例为载体引发问题,引导学生讨论、分析,调动学生的学****兴趣,提高学生的参与热情,激发学生自主学****的动力。根据教学内容的需要,进行现场教学、现场模拟和角色扮演,将网络营销理论和方法融“教、学、做”为一体,使学生在较高程度的教学互动中,通过对问题的讨论、分析和体验,以达到应用网络营销理论和方法解决市场营销活动相关问题的目的,最终完成学****任务。
(三) 改革考试模式
探索课堂辩论、案例分析、课堂讨论、社会实践调查等方式在学生学业评定中的作用,适当改变成绩评定各项指标的结构与权重,注重课堂表现,将形成性评价融入到课程评价中,使课程评价更加科学合理。
(四)教学与职业资格相结合
课程教学还要突出基于网络营销工作过程的实践教学环节,通过社会实践、顶岗实****毕业实****等形式,安排学生假期实践、到校外实****实训基地顶岗实****参加网络营销相关活动,及时获取行业、企
业职业岗位要求变化的新信息,培养学生应用网络营销理论和方法分析和解决问题的能力,增强营销工作岗位及岗位群职业能力和就业竞争力,以保证培养出来的中职营销专业人才符合社会需要。注意教学与职业教育相结合,鼓励学生参加“营销员”、“助理营销师”等职业资格考试,获取相关职业资格证书。本课程教学场所可根据教学内容的不同,在校内和校外实****实训基地有针对性的进行选择。
四、课程内容与要求
(一)课程内容结构安排
序号
项目
任务一
任务二
任务三
任务四
任务五
任务六
学时分配
1
网上开店
开店准备工作
注册开店
店铺运营维护
教学时数
2
搜索引擎营销
什么是搜索引擎营销
搜索引擎营销的主要模式和基本方